问答题(2008年安微省巢湖市无为县)

口语交际一一事事关心。

今年,地球上发生了地震、海啸、干早、龙卷风等自然灾害。请用 2~3句话表达你对此的看法。

答案解析

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讨论

《为人民服务 》 是毛主席在张思德同志追悼会上所做的演讲,是一篇议论文。

下面几位诗人中,哪位不是唐代的?【 】

店铺的名称不仅仅是一个代号,从一定程度上讲也体现着店主的文化。(1)图中这个店铺名称该怎么读?最不合适的一种读法是【 】(2分)A.人人美美容/养生馆国中B.人人美/美容养生馆C.人人美美/容养生馆(2).你觉得这个店铺名称如何?请你从优劣两方面作一下简单评价。(2分)

保护环境是每个人的责任。6月5日是世界环境日,让我们从身边的小事做起,不仅要做环境保护的行动者,还要做环境保护的宣传者。请你参照前两幅图的宣传语,为后两幅图写上合适的宣传语。

读书要有选择我们的一生中,有多少书在等着我们去读,可是,要读完所有的书是根本做不到的,这就告诉我们——读书要有选择。我们可以选读一些优秀的文学作品,特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这类书,在得到精神陶冶的同时,我们还会明白什么样的文章才是真正出色的文章。我们可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记,会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩,展现他们高尚的情操和执着的追求。我们还可以选读一些科普类的书籍。这类书通俗易懂,生动有趣,适合我们孩子阅读。我们可以从中学到科学知识和生活常识,很多日常现象都可以在书中找到答案。它们可以给我们的生活带来许多乐趣。选择什么样的读物,往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物,还可以多向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。1.这学期,学校开展了“爱阅读”系列活动,小强写了A和B两则读书随想,你觉得他选择了什么书籍进行阅读?请结合文章内容连线。(2分)《狼王梦日》《科学家故事100个》读书随想A:这本书生动有趣,既可以使我们学到各方面的知识,也可以启迪我们的智慧,帮助我们插上幻想的翅膀,带我们去探索许多奥秘。读书随想B:读了这本书,我们就能很形象地知道什么是美什么是丑,什么是善什么是恶,什么样的人生才是有价值的,什么样的感情才是美好的。2.在“爱阅读”活动中,六年级(1)班准备组织学生去乐清书城购买书籍,应该选择什么书籍?怎么选择书籍?班级里讨论开了。如果你在场,请结合生活经验,发表你的想法。(3分)“我准备购买《红岩》。这是一本革命题材的小说,听读过的同学说,这本书让他们明白了坚强的意义。”“我准备购买《名人传》。这本书是我爸爸推荐的。他说,读人物传记,对我们的成长是很有意义的。”

《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”,作者是汉代的司马迁。

“不为五斗米折腰”激励着人们对高尚品德和气节的追求与向往。这个故事的主角是【 】

唐代书法家柳公权的字骨力遒劲,结构精妙,有“________”的说法。

选择语句填入下面一段话中,恰当的一项是【 】一条条羊肠小道,(▲)。一处处岩穴洞府,老藤穿壁,绿苔盈阶。以为没有路了,但转过一座石壁,却(▲),眼前有清泉一泓,怪石倒映其中,(▲)。①豁然开朗 ②阴暗崎岖 ③恍如仙境

下列说法不正确的一项是【 】

下列说法不正确的一项是【 】

有人说,毕业时才爱上学校,离别时才知道有多舍不得你。这是你们小学最后的日子,那个城堡里的一草一木都将成为友情最好的见证。不开心的事终会忘记,过不去的坎也终会过去,来不及说的话请写在这里。马上就要小学毕业了,你有什么想说的请写一写吧。

下列情境中,语言表达得体的一项是【 】

进入六年级后,学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书,沉浸其中,都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷,耽误了学业 ;有的家长认为读闲书作用不大,也极力反对。你怎么看这个问题?你想对沉迷其中的同学说:___________________________________________。你想对极力反对的家长说:___________________________________________。你想对自己说:___________________________________________。(如用上格言警句就更好了。)

口语交际。毕业前タ,有位同学给老师送上了自制的贺卡,并写下了热情洋溢的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师:你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们以美的熏陶。请仿照上面的句子,写一段话,送给某门学科的老师,括号里注明学科。 写给( )学科老师。

运用。我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来,把 手伸向小树苗。这时,值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木。我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的?

口语交际。有人上公共汽车不排队,往前挤。別人批评他:“不要挤嘛,讲点 儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一 定要有钻劲,二要有挤劲。” 如果你是公共汽车上的乗客,请你用简明、得体的语言反驳其错误言论。

口语交际。张斌到外地读书近一年了,回家后去看望大姑,大姑非常热情地留他吃晚饭,张斌认为时间还早,还要去看二姑,不想在大姑家吃午晚饭,张斌应该怎样谢绝大姑的挽留呢?如果你是张斌,你会怎么说?

语言运用。随着 《 舌尖上的中国 2 》 热播,“舌尖体”也迅速走红。课间,思思吃着瓜子.深情地说:“它,无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合,让这温暖热情的果仁瞬间进出又随即粉碎,留下质朴的香气 … … ”强强迅速打断她:“啧啧啧,别给我来‘舌尖体’,不就磕个瓜子吗,(1) _______________。”思思反驳说:”话可不能这么说,(2)_______________。

辩手舞台。 正处在总复习阶段的六年级学生,由于按就近原则升学,所以并没有像初三、高三毕业生那样的升学压力,以致很多六年级的学生认为复习不复习都行,没有什么重要的。就这一问题,学校准备举办 次辩论会:要好好复习(正方),复习不复习都行(反方)。现在由你来 担任辩手,请选择其中一方陈述你的观点和理由。(字数50个左右) 我的观点是:理由是: