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《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是汉代的司马迁。
对
下列句子中没有语病的一项是【 】
依次填入下面一段话中的词语排序最恰当的一项是【 】①利用现在 ②指挥自己 ③把握心情 ④展现笑容也许我们不能左右天气，但是我们可以（ ）；也许我们不能选择容貌，但是我们可以（ ）；也许我们不能号令他人，但是我们可以（ ）；也许我们不能预知未来，但是我们可以（ ）。
下列句子中，画线的词语运用正确的一项是【 】
为句子中的文字选择正确的读音：妈妈年轻时从来都不埋(mán mái)怨爸爸长期在外地工作，照顾不了家，他们之间的书信来往从来没有间(jiān jiàn)断过的。
为句子中的文字选择正确的读音：李老板思量( liáng liàng)着，做服装生意折( shé zhé)了本，只能关门大吉了。
读拼音，写汉字，请注意书写规范、美观。从虎门xiāo______烟到pō______负盛名的制造业名城，东莞印证了中国百年的求索和成就。电子、机xiè______等产业的dǐng______力支撑，使经济散发了活力；海nà______百川、厚德务实的城市精神，彰显着这座城市博大的胸jīn______。
听力材料：“我不行”先生“我不行”先生最怕出名，故在此不好透露他的真名实姓。不过，你与他肯定有过一面之缘。说不定他就是你的邻居、同事和朋友。“我不行”先生没有包公那样一副吓人的黑脸膛，也没有武大郎那样的矮身材。他的天赋外观与正常人没两样，但他就是觉得自己脸是黑的，身材是矮的，本领天生低人一等。所以“我不行”成为他的口头禅，人们也就忘记了他的名字，而直接称呼他为“我不行”先生了。部“我不行”先生做事之前都要查一下自己的人生字典，那上面有他的人生规则：欲做一事，必先琢磨做过没有。若没做过，便心情沉重。凡事没有十二分把握，他不做。别人做不成的，他也不做。“别人都做不来，我更不行。”“我不行”先生笃信这些信条，没成就过大事，但也没有大的失误。细算起来，“我不行”先生连一点小失误也没有。提起这一点，他就会得意扬扬地哼几句流行歌曲。“我不行”先生有一大优点，那就是与世无争。在种种机遇面前，心中“我不行”的念头这时就对他喊立正。事后碰到一些人成功了，他只好自服一味后悔药，人常说，世上难买后悔药，“我不行”先生最不缺少的就是这个。1.根据原文内容填空。(2分)“我不行”先生的________________外观与正常人没两样，但他就是觉得自己脸是黑的，身材是________________。2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)(1)“我不行”先生每做完一件大事总要哼几句流行歌曲。(2)“我不行”先生最不缺少的就是“后悔药”。(3)这个故事警醒我们要有信心，做事情要敢想敢做。
我们每个人每天都在行走，行走在校园里，行走在书籍中；行走在山山水水里，行走在美丽的四季中；行走在父母的爱里，行走在同学的关注中......在行走的途中，有许多值得回忆的人、事或景。请以“行走”为题，通过具体事例写下你在“行走”途中的故事。要求：不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。
读书要有选择我们的一生中，有多少书在等着我们去读，可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就告诉我们——读书要有选择。我们可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这类书，在得到精神陶冶的同时，我们还会明白什么样的文章才是真正出色的文章。我们可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。我们还可以选读一些科普类的书籍。这类书通俗易懂，生动有趣，适合我们孩子阅读。我们可以从中学到科学知识和生活常识，很多日常现象都可以在书中找到答案。它们可以给我们的生活带来许多乐趣。选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，还可以多向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。1.这学期，学校开展了“爱阅读”系列活动，小强写了A和B两则读书随想，你觉得他选择了什么书籍进行阅读？请结合文章内容连线。(2分)《狼王梦日》《科学家故事100个》读书随想A：这本书生动有趣，既可以使我们学到各方面的知识，也可以启迪我们的智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，带我们去探索许多奥秘。读书随想B：读了这本书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的。2.在“爱阅读”活动中，六年级(1)班准备组织学生去乐清书城购买书籍，应该选择什么书籍？怎么选择书籍？班级里讨论开了。如果你在场，请结合生活经验，发表你的想法。(3分)“我准备购买《红岩》。这是一本革命题材的小说，听读过的同学说，这本书让他们明白了坚强的意义。”“我准备购买《名人传》。这本书是我爸爸推荐的。他说，读人物传记，对我们的成长是很有意义的。”
少年旅行队①少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊我们，窗外的小鸟在喊我们，喊我们到田野里去，到山林里去，到生活里去。②都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吧？没有忘记带标本箱吧？没有忘记带笔记本吧？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。③我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。④少年旅行队来到田野观察。在这个地方，你能说出这一朵花属于哪一类？这一棵草，它又属于哪一科？⑤这多有趣啊！不知道的，我们都要知道。⑥亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才让我们看到成功；让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！⑦我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风，顺着流水，离开我们吧。⑧小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进......⑨小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。⑩看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！”⑪少年旅行队采集着标本。小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究......⑫各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里，贴在本子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里......我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放到这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方......⑬少年旅行者也会走进书海里，书本犹如大自然中的鲜花，它美丽而安静，于无声处荡出缕缕醉人的芬芳。在书本里遨游，我们会时时听到那亲切的声音，看到那可爱的身影。我们多么想怀揣着暖暖的友情，与伙伴们并肩同行。⑭我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，大山让我变得坚强、镇静......⑮我愿意一生在行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里......⑯所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。1.少年旅行者在行走时，都做了什么？请细读文章，将下面的情节补充完整。(2分)到田野观察⇒__________⇒__________⇒在书本里遨游2.第①段连用三个“喊”字，关于这样写的好处，下列说法最恰当的一项是【 】(2分)A.写出了小鸟它们很孤独，需要朋友陪伴。B.写出了少年旅行队出发前的期待和渴望。C.写出了少年旅行队出发前环境有些嘈杂。D.写出了少年旅行队出发前所看到的景象。3.下列对“少年旅行队”的含义理解不恰当的一项是【 】(2分)A.少年旅行队到大自然、到生活中去旅行，不仅收获了快乐，更收获了知识和理想。B.少年们有着渴望到生活的海洋里探索知识，在生活实践中锻炼成长的美好心愿。C.少年旅行队热爱旅行，因为他们懂得在书上是学不到知识的，只有在自然和生活中才能学到知识。D.少年旅行队一路向前，向未知的领域积极探寻，有一种不畏挫折、甘受历练的精神。4.展开自己丰富的想象，仿照文中画横线的句子，将下面的句子补充完整。(4分)我要去找大山做朋友，大山让我变得坚强、镇静；我要去找大海做朋友，____________________；我要去找________做朋友，____________________。5.少年旅行队又要出发了，这次他们想去雁荡山研学旅行，并在前期做了准备工作。(3分)景区名称 票价(半价) 路程大龙湫景区 25元 48千米方洞景区 19元 44千米显胜门景区 10元 55千米灵峰景区 25元 40千米(1)选择景区：因经费限制，并按照就近原则，他们想选择票价不超过20元，距离不超过45千米的景区，根据上表，他们选择的是【 】。(1.5分)A.大龙湫景区 B.方洞景区C.显胜门景区 D.灵峰景区(2)寻找资料：少年旅行队要写活动方案，需要用到描写雁荡山的诗句或对联，他们会选择【 】。(1.5分)A.四面荷花三面柳，一城山色半城湖B.毕竟西湖六月中，风光不与四时同C.平沙落日大荒西，陇上明星高复低D.寰中绝胜蓬莱景，海上名山盛世楼
语言运用。随着 《 舌尖上的中国 2 》 热播，“舌尖体”也迅速走红。课间，思思吃着瓜子．深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间进出又随即粉碎，留下质朴的香气 … … ”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就磕个瓜子吗，（1） _______________。”思思反驳说：”话可不能这么说，（2）_______________。
辩手舞台。 正处在总复习阶段的六年级学生，由于按就近原则升学，所以并没有像初三、高三毕业生那样的升学压力，以致很多六年级的学生认为复习不复习都行，没有什么重要的。就这一问题，学校准备举办 次辩论会：要好好复习(正方)，复习不复习都行(反方)。现在由你来 担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。(字数50个左右) 我的观点是：理由是：
口语交际。毕业前タ，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。请仿照上面的句子，写一段话，送给某门学科的老师，括号里注明学科。 写给（ ）学科老师。
运用。我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来，把 手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木。我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的？
口语交际。有人上公共汽车不排队，往前挤。別人批评他:“不要挤嘛，讲点 儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神，一 定要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公共汽车上的乗客，请你用简明、得体的语言反驳其错误言论。
从上下文表达的手法来看，衔接最紧密的一句是【 】。学习知识需要积累， __________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万切高峰。
晓艳给好朋友小雅写了封信，在信中倾诉她的烦恼：成绩退步了，希望能够得到小雅的帮助。请你替小雅写一封简短的回信帮助并鼓励晓艳。要注意书信的格式。
面对敌人的威逼利诱，叶挺将军毫不动摇：“我渴望自由，但我深深地知道 ——________________________ ”他坚定的革命信念令我敬佩不已，正如海明威说的那样：“一个人并不是生来要给打败的。______________________________。”
我因解不出这道题而感到非常懊恼。老师耐心为我讲解，还用 《 师说）中的“________________________________”开导我。我深受鼓舞，不禁感叹："_______________________________"（戈尔丁《蝇王 》 ）
学校六年级开展《 红岩 》阅读分享活动，你们班准备进行课本剧展示，你最想推荐书中的哪一个情节进行展演？请写出两条推荐理由。
下面几位诗人中，哪位不是唐代的？【 】
今天是农历五月二十二，离今天最近的一个中国传统节日是【 】
建筑上雕刻蝙蝠：寓意__________.
语句中习俗与寓意不对应的是【 】
《寒食》这首诗中“春城无处不飞花”的“春城”指的是昆明市。
过年的时候吃年糕：寓意万事如意__________.
过年的时候吃鱼：寓意__________.
“不为五斗米折腰”激励着人们对高尚品德和气节的追求与向往。这个故事的主角是【 】
下列说法不正确的一项是【 】
唐代书法家柳公权的字骨力遒劲，结构精妙，有“________”的说法。
