小学语文-小升初试题(湖北省十堰市 2017年口语交际)

问答题（2017年湖北省十堰市）

口语交际。

毕业前タ，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

请仿照上面的句子，写一段话，送给某门学科的老师，括号里注明学科。

写给（）学科老师。

答案解析

示例：（写给语文老师）你渊博的知识，幽默的语言，让我们感受到母语的奇妙与伟大。

讨论

小学语文

辩手舞台。正处在总复习阶段的六年级学生，由于按就近原则升学，所以并没有像初三、高三毕业生那样的升学压力，以致很多六年级的学生认为复习不复习都行，没有什么重要的。就这一问题，学校准备举办次辩论会：要好好复习(正方)，复习不复习都行(反方)。现在由你来担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。(字数50个左右) 我的观点是：理由是：

语言运用。随着《舌尖上的中国 2 》热播，“舌尖体”也迅速走红。课间，思思吃着瓜子．深情地说：“它，无疑是太阳和向日葵感情的结晶。唇齿与手指的默契配合，让这温暖热情的果仁瞬间进出又随即粉碎，留下质朴的香气 … … ”强强迅速打断她：“啧啧啧，别给我来‘舌尖体’，不就磕个瓜子吗，（1） _______________。”思思反驳说：”话可不能这么说，（2）_______________。

口语交际。张斌到外地读书近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常热情地留他吃晚饭，张斌认为时间还早，还要去看二姑，不想在大姑家吃午晚饭，张斌应该怎样谢绝大姑的挽留呢？如果你是张斌，你会怎么说？

交流。宽容在人们的日常交往中是很重要的，假如一个一向友善的同学不小心把你心爱的钢笔摔坏了．你会说： “________________”可是，在下面的故事里就不能随便宽容了。一位旅行家向诗人海涅讲述他发现的一个小岛，突然说道：“你猜猜看，这小岛上有什么现象使我感到惊奇？”海涅摇摇头。旅行家神秘地一笑：“小岛上没有犹太人和驴子！”作为犹太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那样，我和你到小岛匕走一趟。”故事中旅行家故意把犹太人和__________相提并论，这对海涅来说是一种____________。海涅的言外之意是：_____________________，他对旅行家进行了有力的反击。

你最喜爱的一本书是什么？请按要求填写下面的读书卡。书名:《》作者：这本书的主要内容是：读了这本书，我的收获是：

口语交际。小升初临近，童童想在紧张的复习之余去打篮球放松ー下。妈妈着急地说:“马上要毕业考试了，你怎么还去打篮球?”童童怎么说才能既不让妈妈生气，又能达到放松的目的?

口语交际一一事事关心。今年，地球上发生了地震、海啸、干早、龙卷风等自然灾害。请用 2~3句话表达你对此的看法。

修改病句。一读了《鹿和狼的故事》这篇课文，使我懂得了要尊重客观规律的道理。

槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）

我喜欢读课文，读《匆匆》，体会到时间的稍纵即逝；读《十六年前的回忆》熟领悟到……；读《北京的春节》，……。（照样子，把句子补充完整）

知识应用

下面几位诗人中，哪位不是唐代的？【】

“不为五斗米折腰”激励着人们对高尚品德和气节的追求与向往。这个故事的主角是【】

唐代书法家柳公权的字骨力遒劲，结构精妙，有“________”的说法。

选择语句填入下面一段话中，恰当的一项是【】一条条羊肠小道,(▲)。一处处岩穴洞府，老藤穿壁，绿苔盈阶。以为没有路了，但转过一座石壁，却(▲)，眼前有清泉一泓，怪石倒映其中，(▲)。①豁然开朗 ②阴暗崎岖 ③恍如仙境

下列说法不正确的一项是【】

读下面一段话，按要求完成练习。在狱中的日子是煎熬的，但革命者们不jù pà任何酷刑。他们xìn niàn如磐(pán)，毫不动摇，经受住了yán jùn的考验。他们的xī shēng，换来了革命最终的胜利。1.根据拼音在田字格内写出相应的词语。(4分)2.我们即将迎来中国共产党百年华诞。站在七战七捷纪念碑前，你会想些什么?用几句话写一写(至少用上一个成语或一句名言)。(2分)

建筑上雕刻蝙蝠：寓意__________.

语句中习俗与寓意不对应的是【】

为了减少疫情对生活的影响，政府推出了很多创新之举，这真是【】

有人说，毕业时才爱上学校，离别时才知道有多舍不得你。这是你们小学最后的日子，那个城堡里的一草一木都将成为友情最好的见证。不开心的事终会忘记，过不去的坎也终会过去，来不及说的话请写在这里。马上就要小学毕业了，你有什么想说的请写一写吧。

口语交际

下列说法不正确的一项是【】

下列情境中，语言表达得体的一项是【】

进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。你怎么看这个问题？你想对沉迷其中的同学说：___________________________________________。你想对极力反对的家长说：___________________________________________。你想对自己说：___________________________________________。（如用上格言警句就更好了。）

运用。我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木。我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的？

口语交际。有人上公共汽车不排队，往前挤。別人批评他:“不要挤嘛，讲点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神，一定要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公共汽车上的乗客，请你用简明、得体的语言反驳其错误言论。

下列各组中带点的字读音完全相同的一组是【】。

综合性学习。本学期，教材要求同学们开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起个名字，并用几句话说说为什么起这样的名字。（1）给“作文选”起的名字：__________________。（2）起这个名字的原因：______________________。

口语交际。毕业前タ，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。请仿照上面的句子，写一段话，送给某门学科的老师，括号里注明学科。写给（）学科老师。

口语交际。毕业前タ，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。请仿照上面的句子，写一段话，送给某门学科的老师，括号里注明学科。写给（）学科老师。

口语交际。毕业前タ，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。如他写给音乐老师：你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。请仿照上面的句子，写一段话，送给某门学科的老师，括号里注明学科。写给（）学科老师。