作文(2018年贵州省贵阳市南明区

我和书的故事

要求:请围绕已经确定的题目,结合 《 养书与学书 》 的阅读感悟,写自己亲身经历的事。注意内容要具体,感受要真实。

书写。( 5 分)

要求:干净、整洁,行款正确、不连笔,书写美观。

参考答案

关键词

作文;材料;阅读;书写;小学;语文;和书;故事;围绕;材料作文;

烟台的海一年四季都是迷人的:冬日的凝重,春日的__________,夏日的__________,秋天充实而忙碌 …… 在人们的眼中,烟台的海分明是一幅画,是一道广阔的__________,是一座壮丽的__________。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地__________ ,一朵花__________ , 又开出一朵,一嘟噜花__________,又长出一嘟噜。在和煦的__________,在盛夏的__________,在深秋的__________,看不出有什么特别__________的时候,也看不出有什么特别__________的时候,无日不迎风吐艳。

在括号里填上描写颜色的字,把诗句补充完整。个个花开淡( )痕 ( )薯笠,( )蓑衣绿遍山原( )满川 梅子( )( )杏子肥

天游峰的扫路人(节选)老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青莱,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗? "我紧紧抓住他的双手说: " 30 年后 ,我再来看您!"" 30 年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开期的笑声,一直伴随我回到住地。1. 联系上下文,写出下列词语的近义词。悠然( ) 清爽( ) 伴随( )2.“我能舍得走吗?”把这句话换成肯定的语气,但意思不能改变。3. 用“___ ”在文中画出老人离不开这里的原因。4. 语段中画线的句子表达了“我”对老人的_____。A. 敬佩和祝福 B. 重视和不舍 C. 爱戴和赞美5. 语段中的第 3 自然段_____次写到老人的“笑声”,从笑声中能感受到这是一个_______、_______的老人。

养书与学书① 我那偏远乡村老家的父老乡亲个个都喜欢书。② 村里人把看书叫作“养书”,把上学读书叫作“学书”。在外求学那些年,每次回家,街坊邻居就会问:"‘学书’回来了呀?”烘烤食用菌的邻家叔叔、牧牛的大伯都要我带本书给他们“养”。③ 村里自古就有“养书学书”的传统。大族家训里就写道:毋断书香,毋习游荡,毋好斗狠,毋事争强,毋以少犯长,毋以强凌弱。④ 现在,村里还沿袭着“周岁抓阉”的习俗:在娃娃周岁那天,在厅堂铺一块红布,红布正中放豆一竹篮,篮里装上毛笔、算盘、书和红蛋。仪式上,大人引导孩子爬向竹篮,看看娃会拿起什么。拿笔寓意写得一手好字,拿算盘寓意能说会算,拿书最好,寓意日后金榜题名。谁家娃娃如果拿了红蛋,这蛋就会立即被扔出厅堂,表示“快滚蛋”,然后让娃在剩下的三件里再抓一次。这样的仪式寄寓了乡亲们对“学习”的殷殷期盼。母亲说,我周岁时,第一个去抓的便是书。可我到了上私塾读书的年龄,却隔三岔五需要父亲拧着耳朵拽着去。⑤ 所幸父亲不只会拧会拽,还会讲, ________________(疾风骤雨 和风细雨)地吹耳边风。他没进过几天学堂,但记忆力出奇地好,满脑子都是故事。这些故事,有些是他听来的,有些是他到周边村子看戏看来的。他讲的《薛仁贵征东》《穆桂英挂帅》里的不少故事,我至今都还有印象。听着听着,就对故事产生了兴趣,听着听着,就对私塾学堂不再______(抗拒 拒绝)。⑥ 有一次,父亲去几十里外的村子走亲戚,回来时,带回一本没有封面的黄皱皱的小人书。他欣喜若狂地递给我,说这是他特意向人讨来的好东西,要我好好看,好好保管。不看不知道,一看我就被书中的插图吸引了。虽然后来这本书遗失了,甚至我连个书名也记不清,但那种对书的喜爱之情,至今回想起来依然心动。渐渐地,父亲养成了讨书借书买书的习惯。有一次,他从外地回来,特意给我买了一本 《 新酬世书信大全 》 ,特意把私塾老师请到家中教我。这本书现在依然占据我书橱的醒目位里。⑦书香不断,水涨船高。我不再满足于父亲的讨书借书买书,开始有了自己的主见并付诸行动。邻村的一位堂哥参加运动会得了第三名,奖得一本 《 燕子李三 》 的小人书。得知消息后,我徒步十里羊肠小道,特意去他家里解馋。学会骑自行车后第一次出远门,就是往返七十里崎岖的山间小路,到乡镇所在地的供销社购买 《 新华字典 》。⑧ 凭借对书的渴盼和冲劲,我成了小村第一个走出去的师范生。每学期放假回家,我又多了个“学书哥哥”的称呼。村中娃娃们在大人的教导下,都热情地叫我“学书哥哥”。我爱这清凌凌的称谓,又恐一不留神就会负了声名。多年来,我始终以此敦促自乙毋断书香,不能懈息。(选文有侧改) 【注】毋:不要。1. “毋以少犯长,毋以强凌弱”中“长”的读音应该选择哪一个? ( zhǎng cháng )请用“ √"标出。这个句子的意思是______________________________________________。2. 读第 ⑤ 自然段,在括号里选树合当的词语填写在横线上。3. 短文写的是___________________________________的事。对于村里人重视读书这方面,文中写了两件事:一是___________________________;二是____________________________。对于父亲重视对“我”的教育这方面,文中也写了两件事:一是_________________________;二是____________________________。4. 第 ⑦ 自然段中的第一句话,在文中的作用是:________________________。这样的句子被称作___________________________。5. 烘烤食用菌的邻家叔叔、枚牛的大伯都要我带本书给他们“养”。邻家叔叔、大伯都要我带本书给他们“养”。比较这两个句子,改动后省掉了什么?联系上文,想想这样改合适吗?为什么?6. 结合生活实际,说说你对“毋断书香,不能懈怠”的理解或做法。

记忆深处的___________要求:半命题作文,给予同学们更大的发挥空间。首先确定要写的内容,然后将题目补充完整; 500 字左右。书写。( 5 分)要求:干净、整洁,行款正确、不连笔,书写美观。

读拼音,写词语 juàn( )恋 威xié( ) 荡yàng( ) 微风zhà( )起líng( )晨 xī( )笑 玫guī( ) 螳láng( )捕蝉

给加点字选择正确的读音。飞奔(bēn bèn) 反弹(dàn tán) 矿藏(cáng zàng) 悄然无声(qiāo qiǎo) 厄运(é è) 广袤(máo mào)惬意( xiá qiè) 紧箍咒(kū gū)

下列词语中没有错别字的一项是【 】。

“远远看去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”句中“息”的意思是【】。

记忆深处的___________要求:半命题作文,给予同学们更大的发挥空间。首先确定要写的内容,然后将题目补充完整; 500 字左右。书写。( 5 分)要求:干净、整洁,行款正确、不连笔,书写美观。

校园是我们积聚知识能量、增长见识才干、培养社会适应能力的人生码头,我们从校园这个人生码头起锚,开着人生之船扬帆远航。六年的小学生涯,青青校园里留下了我们几多的欢乐,几多的忧愁,请你围绕“校园”这一话题,选择校园生活中难以忘怀的人、事或景物,自拟题目,写一篇不少于 400 字的习作。要求:语句通顺,内容真实具体,有一定的叙述顺序,感情真挚,能较正确的使用标点符号。

”每个人都是天才“,你发现自己或身边人的”那份天才“了吗?通过具体的事例写出自己或他人的”才华“ ”优点“ ”闪光点“等。题目自拟。不少于400字。

下面的两个题目,请你任选一个,写成一篇习作。题目一:不知不觉中,你已经成为了一名六年级的毕业生啦!你体验了成长的快乐:增长了才干,锻炼了意志,培养了情趣,净化了心灵 … … 请以“______伴我成长”为题,写一篇记叙文。要求: ① 把题目补充完整,可填“书香、母爱、友谊、音乐”等; ② 内容具体,抒发真情实感。题目二:“想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。”“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。”请你以“未来的________ ”为题展开丰富、合理的想象,完成作文,内容要有独创性。

从 " ? ”到“ ! ”给你哪些联想?是从发现问题到解决问题,还是从怀疑到坚定,者是从苦恼到喜悦 … … 请以 《 “ ? ”到“ ! ” 》 为题完成一篇习作,把你从“ ? ”到“!”经历过的事情写下来。要求:1. 要把从“ ? ”到“ ! " 的过程写具体; 2. 通过人物的语言、动作、神态、心理来表现人物认识和情感的变化。

请以:“幸亏有你”为题,写一篇文章。要求先补充题目;文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当,尽量写出自己独特的体察和感悟;文中不得出现自己学校、班级、同学的姓名;不少于 500 字;不得抄袭和套作。

我们的生活离不开朋友,有的人会与动物、植物为友,有的人会与父母、师长为友,还有的人会与书籍、音乐为友 …… 请以“与______为友”为题,写一件事。要求:内容具体,语句通顺,感情真挚,书写工整,格式正确,不少于 400 字。

每个人都在成长,成长中有书香伴随,也有浓浓的亲情相依;成长中有诚挚的友情,也有殷殷的师恩;成长中有快乐相伴,也有痛苦的教训相随…… 请以“__________伴我成长”为题写一篇作文。要求:将题目补充完整,不少于 400 字。

我们读过不少关于“桥”的文章,如:《兰兰过桥 》 《 赵州桥 》 《 跨越海峡的生命桥》《桥》 … … 生活中,也有粉各种各样的桥,如:天桥、拱桥、花桥、九曲桥、“心桥”…… 这桥,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓意着令人寻味的哲理 … … 你见过或听过什么桥?它给你留下了怎样的印象?给了你哪些感受?以“桥”为话题,写一篇习作。要求: ① 书写工整,不写错别字,正确使用标点符号; ② 抒写真情实感; ③ 400字左右。

生活中谁没有遇到过尴尬的事啊!一起和伙伴们玩游戏,正玩得高兴,裤裆裂开了;在马路上,看到一个熟悉的背影,高声叫”妈妈”,结果叫错了 ;早上和爸爸一起跑步,不小心摔倒了 .……要求: ① 写一件尴尬的事,题目自拟,如“那天,走错家门了”“我认错了‘妈妈’” ② 要写真事,写出当时的真实感受; ③ 不少子 450 字。

记忆深处的___________要求:半命题作文,给予同学们更大的发挥空间。首先确定要写的内容,然后将题目补充完整; 500 字左右。书写。( 5 分)要求:干净、整洁,行款正确、不连笔,书写美观。

校园是我们积聚知识能量、增长见识才干、培养社会适应能力的人生码头,我们从校园这个人生码头起锚,开着人生之船扬帆远航。六年的小学生涯,青青校园里留下了我们几多的欢乐,几多的忧愁,请你围绕“校园”这一话题,选择校园生活中难以忘怀的人、事或景物,自拟题目,写一篇不少于 400 字的习作。要求:语句通顺,内容真实具体,有一定的叙述顺序,感情真挚,能较正确的使用标点符号。

”每个人都是天才“,你发现自己或身边人的”那份天才“了吗?通过具体的事例写出自己或他人的”才华“ ”优点“ ”闪光点“等。题目自拟。不少于400字。

晓艳给好朋友小雅写了封信,在信中倾诉她的烦恼:成绩退步了,希望能够得到小雅的帮助。请你替小雅写一封简短的回信帮助并鼓励晓艳。要注意书信的格式。

下面的两个题目,请你任选一个,写成一篇习作。题目一:不知不觉中,你已经成为了一名六年级的毕业生啦!你体验了成长的快乐:增长了才干,锻炼了意志,培养了情趣,净化了心灵 … … 请以“______伴我成长”为题,写一篇记叙文。要求: ① 把题目补充完整,可填“书香、母爱、友谊、音乐”等; ② 内容具体,抒发真情实感。题目二:“想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。”“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。”请你以“未来的________ ”为题展开丰富、合理的想象,完成作文,内容要有独创性。

从 " ? ”到“ ! ”给你哪些联想?是从发现问题到解决问题,还是从怀疑到坚定,者是从苦恼到喜悦 … … 请以 《 “ ? ”到“ ! ” 》 为题完成一篇习作,把你从“ ? ”到“!”经历过的事情写下来。要求:1. 要把从“ ? ”到“ ! " 的过程写具体; 2. 通过人物的语言、动作、神态、心理来表现人物认识和情感的变化。

请以:“幸亏有你”为题,写一篇文章。要求先补充题目;文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当,尽量写出自己独特的体察和感悟;文中不得出现自己学校、班级、同学的姓名;不少于 500 字;不得抄袭和套作。

我们的生活离不开朋友,有的人会与动物、植物为友,有的人会与父母、师长为友,还有的人会与书籍、音乐为友 …… 请以“与______为友”为题,写一件事。要求:内容具体,语句通顺,感情真挚,书写工整,格式正确,不少于 400 字。

每个人都在成长,成长中有书香伴随,也有浓浓的亲情相依;成长中有诚挚的友情,也有殷殷的师恩;成长中有快乐相伴,也有痛苦的教训相随…… 请以“__________伴我成长”为题写一篇作文。要求:将题目补充完整,不少于 400 字。

我们读过不少关于“桥”的文章,如:《兰兰过桥 》 《 赵州桥 》 《 跨越海峡的生命桥》《桥》 … … 生活中,也有粉各种各样的桥,如:天桥、拱桥、花桥、九曲桥、“心桥”…… 这桥,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓意着令人寻味的哲理 … … 你见过或听过什么桥?它给你留下了怎样的印象?给了你哪些感受?以“桥”为话题,写一篇习作。要求: ① 书写工整,不写错别字,正确使用标点符号; ② 抒写真情实感; ③ 400字左右。