作文题(2019年北京市西城区

天地之间有许多美妙的声音:泉水的可咚声、悠扬的乐曲声、,朋友的问候鼓励、厨房传来的炒菜声……美妙的声音传递出美好的情感。你觉得哪种声音是美妙的?这美妙的声音又传递出怎样美好的情感呢?请以“美妙的声音”为话题,写一篇记叙文。题目自拟。

答案解析

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讨论

漫画是画家从生活中取材,用简单而夸张的手法描绘生活多或时事,讽刺批评或表扬某些人、某些事的图画。你能不能从下面这幅丰了恺先生的漫画《你给我削瓜我给你打扇》体会到漫画家的用意座呢?漫画家的用意就蕴含在图意中。把这幅漫画的图意及你的想法写下来吧,题目自拟。

根据阅读材料,完成下面的问题。材料一:要进院子先得入门,四合院好比一本大书,这大门就是封面。人们见到一本书,都先看封面,了解一下它是谁写的,什么内容,四合院也一样,生人到此,在门前一站,上下左右一瞧,对这家主人就能知道个大概其,是官宦还是商民?若是官员又是什么品级?是否王公贵族?有什么爵位?受什么封赏?从这大门上都能找到记号,看到标志。如果要进去拜访,知道这些就不致失礼露怯。(摘自邓友梅《四合院》,有删改)材料二:四合院,顾名思义,“四”就是东西南北四个方向,“合”就是组合,“院”就是庭院。四个方向的单个房屋把一个庭院围合在中间。四合院是中国传统住宅建筑的最主要形式。在全国各地都能找到具有四合院特征的建筑,其中以北京四合院最典型。人们在描述四合院规模的时候,一般喜欢用“进”。简单来说,“进”就是院落,一进就是一个院落,以此类推。院落是四合院空间的基本单元,北京四合院是由一个个的院落组合而成的。常见的空间类型有:一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”,是指它包含了北京四合院的所有必要特征,并满足三代同堂这样一种中国普遍的家庭模式的居住需求。材料三:七百多年前的元朝把都城建在大都,也就是今天的北京。元大都的规划方式,就是把各个四合院住宅进行统一的归置,住宅与住宅间形成的交通空间,就是“胡同”。到了明清乃至民国,四合院住宅不断发展完善,北京的住宅就有了“北京四合院”这个专有名词。材料四:下面以三进四合院为例,鸟瞰一个标准四合院的组成。三进四合院鸟瞰图四合院的建筑有一套固定的规格:北面称正房,坐北朝南;东西面称厢房;南面称倒座房。中间是院子,整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口,这就是正门,又叫街门或宅门。中国有“紫气东来”的说法,认为祥瑞的事物都来自东南方,所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。(材料二至四均摘自谢小振《四合院里的小时候》,有删改)材料五:胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院,是北京市民的居住方式,也体现着城市文化。四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”“远亲不如近郐”“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”,道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”。(摘自汪曾祺《胡同文化》,有删改)1.结合材料判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(1)元朝时就有了“北京四合院”这个专有名词。( )(2)标准四合院在建筑形式上讲究东西对称。( )(3)正房在后罩房的南面,在倒座房的北面。( )(4)中国有“紫气东来”的说法,四合院正门全建在院落的东南角。( )2.综合运用以上阅读材料,在“各具特色的民居”调查活动中发言。在表格中简要写出你的发言提纲。(1)根据对材料的整体把握,给发言拟个题目。(2)列出发言提纲(可以用文字、图示等形式呈现)。具体要求:题目与提纲相符合;在提纲中注明详略安排;详细发言的部分,要体现出对至少两个不同材料的综合运用。3.针对详细发言的部分,你会从材料中选择哪些语句、图示来具体说明?把它们标出来,并在材料右边的空白处进行简要批注。(至少两处)4.阅读了以上五个材料后,我产生的新思考或者新问题是______________________________。带着新的发现,我将继续学习和探索。

小嘎子和老钟叔①老钟叔是地区队的侦察排长,名叫钟亮。他多年从事侦察工作,多次出色完成侦察任务。因为生病,老奶奶将他隐蔽在偏僻的韩家祠堂里。韩家败落,已十多年不住人了,满院子尽是野草藤蒿,荒得像座古庙。又因为这地方的大门终年给一把铃铛大锁倒锁着,不论是敌人,还是一般群众,都没有对这儿生过疑心一年多中,很多同志秘密在这里养伤,从不曾出过岔子。②这老钟叔虽然三十多岁了,身上又有病,可嘎子缠着他时,他却没有一点儿不耐烦。一天到晚乐呵呵的,唱小曲、破谜语、编快板、说笑话儿,给小嘎子讲英雄故事......转眼就和嘎子成了撕不开扯不断的朋友了。③现在,小嘎子揣好给老钟叔的食物,打北屋出来,兴奋地直奔东墙根去。在那里一排儿戳着十几个苇个子,好像贴墙立着的一扇大屏风。他若无其事地走上前去,假装转圈玩,回身看看四下无人,便把第三个苇个子轻轻挪开,一侧身,就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好,猫着腰,在那苇与墙之间的小夹道中往前摸,又钻过一个窟窿,几经辗转才轻悄悄地来到南屋,推开那块独扇的小门儿。④小门推开了,屋子里一片昏黑,老钟叔坐在烂草上,“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看,惊喜得跳起来。原来老钟叔削成了一把木头手枪。啊,削得多么精巧呀!⑤小嘎子咂着小嘴儿,像眼珠子一样捧在手里:“哎呀呀,叫我可怎么谢你吧?”⑥“你当这是给你的吗?”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。⑦“不给我给谁?”嘎子疑惑了。⑧“给呀——给一个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄!”⑨“他是谁?他在哪儿?”⑩“你猜。”⑪小嘎子两个眼珠子骨碌一转,叫一声:“猜着啦!——就是我!”说着,他做个拉栓的姿势,闭上左眼,朝着坯缝儿一瞄,喊道:“狗汉奸!哪厢逃走!——啪!”⑫“嘘——街上都听见了!”老钟叔连忙指指窗外,止住他,可一股柔和的笑纹纹,却从心底涌上脸来。“好,送你就送你吧可你要当得起勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄啊!”⑬“那是当然!”小嘎子把“手枪”往腰里一别,挺起小胸脯,一二一,一二一!”满屋子开起正步来,刚刚转得两圈,却忽地朝前一扑,搂住老钟叔的脖子满怀期待地问:“老钟叔,我想跟你当个侦察员去,要我不?”⑭老钟叔把大手扣在他头顶上,笑了笑,一股老侦察员的自豪感油然而生:“好嘎子,当侦察员要经得住考验和锻炼。不光得勇敢,还得遇事沉着!”⑮“啊!那怎么就能沉着了呢?”⑯“一句话,得有革命到底的铁心一颗!”老钟叔挺直了腰板说,“你要真想干我们这一行,我就再讲个英雄的故事给你听。”⑰ 小嘎子被老钟叔感染了,他拿定了主意,要做一个保家卫国的战士,激动得连忙收起“手枪”,一屈腿跪坐在老钟叔的对面,凝起神来细听。(节选自徐光耀《小兵张嘎》,有删改)1.阅读与思考。(1)阅读第①②段,概括主要内容,并分析老钟叔的特点。主要内容:__________________________________________。老钟叔的特点:①侦察经验丰富;②________________;③________________。(2)阅读第③~⑰段,概括主要内容,并分析老钟叔的特点。主要内容:__________________________________________。老钟叔的特点:①________________;②________________;③________________。2.对第①段中“从不曾出过岔子”的原因分析正确的一项是【 】A.韩家祠堂的居住环境好,适宜生病养伤的同志好好休息B.韩家祠堂位置偏僻,大门终年给一把大锁倒锁着,不住人C.韩家祠堂满院子尽是野草藤蒿,而且院子中岔路较多。3.把短文中描写嘎子情感变化的词语,填写在括号里。兴奋——( )——( )——( )——激动4.阅读这篇短文后,老师和同学们针对嘎子的形象进行了交流。老师说:“我们在阅读小说时,把握住主要情节,抓住具体的细节描写,可以更好地感受人物形象。读了这篇短文,你认为嘎子最突出的特点是什么?是从哪里感受到的呢?”下面轮到你发言了,你会怎样与大家交流呢?请写一段发言。

阅读下面课文《匆匆》节选段落,按要求完成下面的题目。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.作者在描写时间怎样匆匆流过时用词不同,如“过去”“跨过”,请你从文中再找出至少三处类似的词语,先用横线画出这些词语,再联系这些词语,说说你体会到了什么。(3分)2.根据下面的重点语句,分析其中蕴含的复杂情感。(1) 我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去(2) 我掩面叹息3.作者通过吃饭、洗手等生活细节具体描述日子去来得匆匆。回顾你的校园生活,仿照节选段落,从不同方面写一写小学时光的匆匆而逝。

在我国的文学长廊中,有许多革命题材的小说,如《红岩》《铁道游击队红日》《小游击队员》《赤色小子》等。很多同学阅读后认为,当下的学生读革命题材小说有着重要的意义。请结合你阅读过的一本革命题材小说,说说你对这个观点的理解。

结合情境,请你选择最恰当的语句将妈妈的话补充完整。喜爱舞蹈的小林问妈妈,怎样才能提高自己的舞蹈水平。妈妈说:“要学会一种技艺,可不是容易的事。正所谓‘__________’没有一定的经验积累,就不会有很高的造诣。”

与“通国之善弈者也”中“通”字意思一样的一项是【 】

“孰为汝多知乎”中“孰”字的正确解释是【 】

下列词语中“重”字与“语重心长”的“重”意思一样的一项是【 】

下列词语中存在错别字的一项是【 】

请以:“幸亏有你”为题,写一篇文章。要求先补充题目;文章要做到内容健康、中心明确、条理清楚、详略得当,尽量写出自己独特的体察和感悟;文中不得出现自己学校、班级、同学的姓名;不少于 500 字;不得抄袭和套作。

我们的生活离不开朋友,有的人会与动物、植物为友,有的人会与父母、师长为友,还有的人会与书籍、音乐为友 …… 请以“与______为友”为题,写一件事。要求:内容具体,语句通顺,感情真挚,书写工整,格式正确,不少于 400 字。

每个人都在成长,成长中有书香伴随,也有浓浓的亲情相依;成长中有诚挚的友情,也有殷殷的师恩;成长中有快乐相伴,也有痛苦的教训相随…… 请以“__________伴我成长”为题写一篇作文。要求:将题目补充完整,不少于 400 字。

记忆深处的___________要求:半命题作文,给予同学们更大的发挥空间。首先确定要写的内容,然后将题目补充完整; 500 字左右。书写。( 5 分)要求:干净、整洁,行款正确、不连笔,书写美观。

”每个人都是天才“,你发现自己或身边人的”那份天才“了吗?通过具体的事例写出自己或他人的”才华“ ”优点“ ”闪光点“等。题目自拟。不少于400字。

下面的两个题目,请你任选一个,写成一篇习作。题目一:不知不觉中,你已经成为了一名六年级的毕业生啦!你体验了成长的快乐:增长了才干,锻炼了意志,培养了情趣,净化了心灵 … … 请以“______伴我成长”为题,写一篇记叙文。要求: ① 把题目补充完整,可填“书香、母爱、友谊、音乐”等; ② 内容具体,抒发真情实感。题目二:“想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀。”“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的想象为出发点的。”请你以“未来的________ ”为题展开丰富、合理的想象,完成作文,内容要有独创性。

从 " ? ”到“ ! ”给你哪些联想?是从发现问题到解决问题,还是从怀疑到坚定,者是从苦恼到喜悦 … … 请以 《 “ ? ”到“ ! ” 》 为题完成一篇习作,把你从“ ? ”到“!”经历过的事情写下来。要求:1. 要把从“ ? ”到“ ! " 的过程写具体; 2. 通过人物的语言、动作、神态、心理来表现人物认识和情感的变化。

题目:那是一道风景提示:人生就像一场旅行,只要你留心观察,身边处处有风景。美丽的大自然是一道风景,天真烂漫的童真是一道风景,助人为乐的愉悦是一道风景,辛勤劳作的身影是道风景,静心阅读的体验是一道风景,父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉,为我们的生活增光添彩,引领我们走向远方。请你选择其中项内容,写一篇习作。要求:具有真情实感,不少于50字。

(1).小学阶段你曾写过不少作文,回想一下,在你写过的习作中,如果按照喜欢的程度由高到低排列的话,排在第一和最后的分别是哪篇?(写出题目即可)________________和________________(2).从“第一”和“最后”中任选一个,以“我最喜欢(不喜欢)的一次习作”为题写一篇作文。要求:语句通顺,表达清晰,写清楚写那次习作的起因、你喜欢或不喜欢的原因完成的过程和结果。不少于40字。

题目:心愿提示:心愿,就像一粒刚刚发芽的种子,播种在心的土壤里,尽管渺小,却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢?可以是对自己的,也可以是对别人的,还可以是对社会的……选择最能表达你心愿的内容写下来,可以记叙故事,写信,写日记......

校园是我们积聚知识能量、增长见识才干、培养社会适应能力的人生码头,我们从校园这个人生码头起锚,开着人生之船扬帆远航。六年的小学生涯,青青校园里留下了我们几多的欢乐,几多的忧愁,请你围绕“校园”这一话题,选择校园生活中难以忘怀的人、事或景物,自拟题目,写一篇不少于 400 字的习作。要求:语句通顺,内容真实具体,有一定的叙述顺序,感情真挚,能较正确的使用标点符号。

我们读过不少关于“桥”的文章,如:《兰兰过桥 》 《 赵州桥 》 《 跨越海峡的生命桥》《桥》 … … 生活中,也有粉各种各样的桥,如:天桥、拱桥、花桥、九曲桥、“心桥”…… 这桥,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人难忘的情思,或许寓意着令人寻味的哲理 … … 你见过或听过什么桥?它给你留下了怎样的印象?给了你哪些感受?以“桥”为话题,写一篇习作。要求: ① 书写工整,不写错别字,正确使用标点符号; ② 抒写真情实感; ③ 400字左右。

生活中谁没有遇到过尴尬的事啊!一起和伙伴们玩游戏,正玩得高兴,裤裆裂开了;在马路上,看到一个熟悉的背影,高声叫”妈妈”,结果叫错了 ;早上和爸爸一起跑步,不小心摔倒了 .……要求: ① 写一件尴尬的事,题目自拟,如“那天,走错家门了”“我认错了‘妈妈’” ② 要写真事,写出当时的真实感受; ③ 不少子 450 字。

我和书的故事要求:请围绕已经确定的题目,结合 《 养书与学书 》 的阅读感悟,写自己亲身经历的事。注意内容要具体,感受要真实。书写。( 5 分)要求:干净、整洁,行款正确、不连笔,书写美观。

(1)勾划重点(至少标明写谁、写什么、方法:你的心底埋藏着哪些心愿呢?请根据你最想表达的内容,选择最合适的表达方式,详略得当地把你的美好愿望表达出来。)(2)拟个题目:(3)设计亮点:好词句 标点准 好修辞 好段式 好内容

题目:为________喝彩提示:1.写一篇简短的记叙文,可以选取人物或者事件或者景物来写;2.叙述具体,描写生动,写出喝彩的原因,抒发真情实感;3.把题目补充完整;字数400字以上;不出现真实的姓名或学校名称。

习近平总书记说:“中国人民自古就明白,世界上没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗。”近年来,“幸福美好”一词频繁出现于国内各大媒体,也成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么?幸福是怎么来的?每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历,讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题,如“我的幸福故事”“幸福的瞬间”“幸福是奋斗出来的”“幸福在身边”......要求:①题目自拟。②注意语句通顺,中心明确;习作内容具体充实,表达真情实感。③字迹工整,标点正确,写一篇450字左右的作文。④文中不出现真实的姓名和校名。

你有没有想过是什么让你的生活更美好,是一次阅读,是一次旅行,还是一次比赛?......提示与要求请你以“______让生活更美好”为题写一篇习作。要选择典型事例,融入真情实感,把细节写生动,把感受写具体。不少于500字。

春节、中秋节……这些都是中国的传统节日。不同的节日,不同的地方,风俗也各不相同。虽然各地的节日风俗不同,但无不表达了人们对美好生活的向往与热爱。同学们,哪个传统节日给你留下的印象最深刻?在欢度节日的同时,你又了解到哪些节日风俗呢?请围绕“传统节日”,选择恰当的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。要求:1.内容具体,条理清楚,语句通顺,表达真情实感。2.字迹工整,卷面整洁,不写错别字。3.文中不要出现真实的班级和姓名。

作家赵丽宏说:“她们像茫茫雪原中一盆温暖的炭火,驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。”在你人生的困境中,一定也会有这样的人或物,给你鼓励、启发、帮助、勇气和信心……带你走出困境。请以此写一篇记叙文,题目自拟。要求:(1)要有真情实感,不得抄袭、套作;(2)文中不出现真实人名、校名。