小学语文-小升初试题(湖北省荆州市石首市 2016年排比)

单项选择（2016年湖北省荆州市石首市）

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了【】的修辞手法。

A、比喻

B、拟人

C、排比

答案解析

C

讨论

排比

回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘轻波泛舟，难忘竹林漫步…句子使用的修辞手法是__________。

选择句子使用的修辞手法【】。啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴眼泪。

“今年的旱情对农民的生产造成很大的影响。”缩句正确的是【】。

对联是中华民族的文化瑰宝，请把“垂钓、人、有、和风、天、无、易静气、难、鼓帆”这十个错乱排列的词组成一副对联：“_______________，_______________。”

小学六年,你一定读过不少课外书吧！除了《小学生作文》之类的作文书外，你最喜欢的一本书是《__________》，如果你把这本书推荐给你的朋友，你的推荐理由是：_______________________。

口语交际。有人上公共汽车不排队，往前挤。別人批评他:“不要挤嘛，讲点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神，一定要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公共汽车上的乗客，请你用简明、得体的语言反驳其错误言论。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了【】的修辞手法。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了【】的修辞手法。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了【】的修辞手法。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了【】的修辞手法。

句子

仿照例句写句子。例句：毛泽东说：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底为人民的利益工作的。仿写：我说：我们这个……(班级、家庭…)是……，是……。

这群渴望读书的孩子，看见书，就像一群饥饿的孩子闻到香喷喷的饭菜,馋极了，恨不得一口吞进肚中。(用加点的词语造句)

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。……的时候，日子从……过去；……的时候，日子从……。

下面句子顺序排列正确的一项是【】。① 天文学是一门基础科学，它使人类了解自然，认识宇宙。② 天文学中提出的各种问题，促进了其他许多学科的发展。③ 随着天文学的发展，它所需要的数学也越来越深奥，越来越复杂，这样就促进了数学的发展。④ 数学中最基本的概念“角度”，首先就是在上古的天文观测中渐渐形成的。⑤ 例如，天文学和数学总是形影不离。

下面语段括号中排列顺序最恰当的一项是【】。（）我看到一只若虫正在蜕皮，这时我进行干预了。① 前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。② 这时，未来的前后翅像四个极小的皱薄片。③ 慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就盖到左前翅上了。

依次填入下面文段括号中的语句，衔接最恰当的一组是【】。我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后（）。① 那草滩的绿，绿得骄嫩。② 又衔着一派无边无际的蓝色湖水。③ 而那湖水的蓝，又是蓝得那么醉人啊。④ 那菜花的黄，黄得蓬勃。

把下列错乱的句子重新排列成条理清晰的一段话。( ）“快躲开！马车来了！”我大喊一声。( ）就在这时，马车从我身边飞跑过去。( ）放学的路上，村口拐弯处，忽然飞出一辆马车，离我只有 20 多米远。( ）路北是条沟，盲人再走几步就会掉进沟里。( ）盲人听到喊声，慌慌张张地向北拐去。( ）我急中生智，一边高喊：“站住！别往前走！”一边飞奔到他的面前，紧紧地拉了他一把。

把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，在括号里写序号。（）华罗庚(gēng)教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年,他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不气馁，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

连句成段,在括号里标上序号。（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。（）读过要说出自己的意见。（）至于没有价值的书，他从来不去读。（）读的时候，十分认真。（）列宁对于书籍的选择是很严格的。（）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里，等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

把下面的句子改为感叹句。泰山日落的景色美妙绝伦。

修辞手法

下列句子,属于比喻句的一项是【】。

新句子学习。（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下，洒了一地。 A．直接夸②春节，眨眼就到了啊。 B．补充夸③八儿，今天喜的快要发疯了。 C．类比夸（2）说一说。三个句子都用了________的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行______或______，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式______这样写__________________。

风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。句子使用的修辞手法是__________。

桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。句子使用的修辞手法是__________。

下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是【】

下列句子修辞手法判断不正确的一项是【】。

下列句子中没有运用修辞手法的项是【】

下面三句话中运用了拟人手法的一句是【】。

对下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是【】

对句子的修辞手法分析不正确的一项是【】。