单项选择(2017年四川省成都市)

下列句子,属于比喻句的一项是【 】。

A、他仰望着空中的燕子,仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

B、读书之余,我喜欢养些易种活的自己会奋斗的花草。

C、幸亏红领巾帮助我,要不然我不知还要吃多少苦头。

D、雪后的原野上,梅花点点,每一朵都是一首精美的诗。

答案解析

D

讨论

下面句子中语气最强的一项是【 】。

下面句子顺序排列正确的一项是【 】。① 天文学是一门基础科学,它使人类了解自然,认识宇宙。② 天文学中提出的各种问题,促进了其他许多学科的发展。③ 随着天文学的发展,它所需要的数学也越来越深奥,越来越复杂,这样就促进了数学的发展。④ 数学中最基本的概念“角度”,首先就是在上古的天文观测中渐渐形成的。⑤ 例如,天文学和数学总是形影不离。

下面语段括号中排列顺序最恰当的一项是【 】。( )我看到一只若虫正在蜕皮,这时我进行干预了。① 前翅一点点胀大、张开、伸出,还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。② 这时,未来的前后翅像四个极小的皱薄片。③ 慢慢地两片前翅的边缘碰到一起,过一会儿右边的就盖到左前翅上了。

把下列错乱的句子重新排列成条理清晰的一段话。( )“快躲开!马车来了!”我大喊一声。( )就在这时,马车从我身边飞跑过去。( )放学的路上,村口拐弯处,忽然飞出一辆马车,离我只有 20 多米远。( )路北是条沟,盲人再走几步就会掉进沟里。( )盲人听到喊声,慌慌张张地向北拐去。( )我急中生智,一边高喊:“站住!别往前走!”一边飞奔到他的面前,紧紧地拉了他一把。

把下面排列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话,在括号里写序号。( )华罗庚(gēng)教授是一位自学成才的著名的数学家。( )20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残废,但他毫不气馁,继续向科学城堡进攻。( )他14岁开始自学数学,每天坚持自学十小时,从不间断。( )1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。( )从19岁起,华罗庚开始写数学论文。( )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

连句成段,在括号里标上序号。( )那些有价值的书籍,他总是想尽办法找来读。( )读过要说出自己的意见。( )至于没有价值的书,他从来不去读。( )读的时候,十分认真。( )列宁对于书籍的选择是很严格的。( )例如这本书什么时候写的,为什么要这样写,中心思想在哪里,等等,都要弄个一清二楚,才肯放手。

把下面的句子改为感叹句。泰山日落的景色美妙绝伦。

把下面的句子改为反问句。怀特森先生不能够这样来糊弄你们。

仿照示例扩写句子。示例:海在喧腾。海在远方喧腾。海在远方为我喧腾。海依然在远方为我喧腾。我听到海依然在远方为我喧腾。扩句:鸟在歌唱。

加上恰当的关联词,将两个小句子合并成一句话,使表达更简洁。父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。

新句子学习。(1)认一认,将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下,洒了一地。 A.直接夸②春节,眨眼就到了啊。 B.补充夸③八儿,今天喜的快要发疯了。 C.类比夸(2)说一说。三个句子都用了________的修辞手法,作者善于运用丰富的想象力,在客观事实基础上,有目的对事物形象特征进行______或______,启发听者、读者的想象力,加强语言的力量。(3)用一用。在写“饿”时,我会选择用句式______这样写__________________。

下列句子所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是【 】

下列句子中没有运用修辞手法的项是【 】

对下列句子所使用的修辞方法判断有误的一项是【 】

对句子的修辞手法分析不正确的一项是【 】。

回望望江楼,难忘故园雨锁,难忘轻波泛舟,难忘竹林漫步…句子使用的修辞手法是__________。

风雨咆哮,给勇士们高唱赞歌;山上的青松挺立,向英雄敬礼。句子使用的修辞手法是__________。

下列句子修辞手法判断不正确的一项是【 】。

下面三句话中运用了拟人手法的一句是【 】。

对下面四句话所用修辞手法的判断,正确的是【 】。(1) 那又浓又翠的景色,简直是一幅青山绿水画。(2) 白发三千丈,缘愁似个长。(3) 远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋。(4) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。