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对下面句子中的加红的词,是否属于人称代词的判断正确的是【 】
彼节者有间,而刀刃者无厚。
A、两个都是人称代词
B、两个都不是人称代词
C、前一个是人称代词,后一个不是
D、后一个是人称代词,前一个不是
B
下列各組文句内的字,前後意義相同的選項是【 】
赵人患鼠,乞猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍去诸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉(垣墉两字都是墙的意思),毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病于无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何去夫猫也。1.下例句中加点的词跟现代语的哪个词相当,把它填在句后的括号里,只许填一个词,否则不给分。(8分)(a)乞猫于中山。( )(b)中山人予之猫。( )(c)吾之患在鼠。( )(d)去饥寒犹远。( )( )(e)若之何而去夫猫也。( )2.下面三个句子各有五条解释,把正确的一条选出来,在后百的括号里打个“√”,其余四条后百的括号里一律不要写任何符号,否则不给分。(12分)(1)盍去诸?(a)大概该赶走它了吧?( )(b)为什么赶走它呢?( )(c)何不离开这儿呢?( )(d)何不把它赶走呢?( )(e)何不离开这些东西呢?( )(2)是非若所知也。(a)这迈理不象我们知道的那样。( )(b)是对还是错你是知道的。( )(c)是你所不知迈的。( )(d)是对还是错正象我们知道的那样。( )(e)这迈理不是你所能知道的。(3)个不病于无鸡乎?(a)不觉得失掉鸡有害吗?( )(b)不比没有鸡更有害吗?( )(c)不因为失掉鸡而受到损害吗?( )(d)没有了鸡不是一种损失吗?( )(e)不会因为没有鸡吃而生病吗?( )
虽人弗损益,犹若不可得而法雍水暴益
不得持尺兵不及召下兵
秦王必说见臣公子患之,数请魏王,乃宾客辩士说王万端
臣诚恐见欺于王而负赵肉袒负荆
圣人无常师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
解释下列各句中加红的字。 1.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。( ) 2.相如度秦王虽斋,决负约不偿城。( ) 3.故不战而强弱胜负已判矣。( ) 4.秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。( ) 5.秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵与璧而秦不与城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。( )
阅读下边三组句子,注意其中加红的字。读后填空,每个括号里只填一个字母。甲 (A)逝将去汝,适彼乐土。 (B)贫贱有此女,始适还家门。 (C)余自齐安舟行适临汝。 (D)适大病,不能行。 乙 (A)公输盘不说。 (B)鲰生说我曰:“距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。” (C)及说备使抚表众,同心一意,共治曹操。 (D)低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 丙 (A)遂与秦王会渑池。 (B)会天大雨,道不通,度已失期。 (C)吾已失恩义,会不相从许。 (D)会其怒,不敢献,公为我献之。 在甲组中,( )和( )中的“适”意义相同。 在乙组中,( )和( )中的“说”意义相同。 在丙组中,( )和( )中的“会”意义相同。
下列各句中加红的词语同现代汉语用法相同的一组是【 】①亲戚或余悲,他人亦已歌。②尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。③昼夜勤作息,伶萦俜苦辛。④郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。⑤操虽托名汉相,其实汉贼也。⑥至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
曾子之( )妻之( )市,其子随之( )而泣。其母曰:“女( )还顾反为女( )杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之( )。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子( )欺之( ),是教子( )欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。(1)下文加黑的词跟现代语的哪个词相当,把它填在括号里。(2)把下面三句话译成现代语。(a)妻止之曰(b)特与婴儿戏耳(c)婴儿非与戏也
(所、岂、虽、亦、必、故)有嘉肴,弗食不知其旨也;(所、岂、虽、亦、今、既)有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困然后能自强也。(乃、而、亦、故、则、且)曰:教学相长也。(1)下文三个括号里各有六个虚词,保留最合适的一个,把其余五个划去。(2)上文”知不足,然后能自反也”一句的意思是什么,从下面三条解释里选择一条正确的,把不正确的两条划去。(a)知道自己有不够的地方,然后才能反过来要求自己。(b)知识不够,然后才能知道自己要反复学习。(c)智力不够,然后才能知道自己要反复学习。(3)上文"知困,然后能自强也〃一句的意思是什么,从下面三条解释里选择一条正确的,把不正确的两条划去。(a)董得艰难困苦,然后才能自力图强。(b)知识贫乏,然后才能勤奋地钻研(c)知道自己有困惑不通的地方,然后才能努力向上。
给下面这段文字加上标点,并解释带加黑的词。解释写在括号里。梁 惠 王 曰 寡 人 之 于 国 也 尽 心 焉 耳 矣 察 邻 国 之 政 无 如 寡 人 之 用 心 者 邻 国 之 民 不 加 少 寡 人 之 民 不 加 多 何 也 孟 子 对 曰 王 好 战 请 以 战 喻 兵 刃 既 接 弃 甲 曳 兵(____) 而 走(____) 或(____)百 步 而 后 止 或 五 十 步 而 后 止 以 五 十 步 笑 百 步 则 何 如 日 不 可 值(____) 不 百 步 耳 是(____) 亦 走 也 曰 王 如 知 此 则 无 望 民 之 多 于 邻 国 也
臣死且不避,卮酒安足辞?
朕今病久,安能视事。
苟得闻子大夫之言,何后之有?
于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。
今天下三分,益州疲敝,此诚危机存亡之秋也。
下列八句中红字的“之”“其”全都用作第三人称代词的一组是【 】①均之二策,宁许以负秦曲。 ②蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?” ③项王则受璧,置之坐上。 ④寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! ⑤赤也为之小,孰能为之大? ⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ⑦吾见师之出而不见其入也。 ⑧会其怒,不敢献。
“五一”(国际劳动节)日记 注意事项: (1).内容必须切题。 (2).要分段、标点。 (3).字迹要清楚,卷面要整洁。不要写自造的简体字。 (4).不要用诗歌的形式写。
依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是【 】有位作家说,要想使自己生活的扁舟轻驶,务必要让它________的仅限于必不可少之物,不然轻则________无以进,重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白,什么都舍不得撒手,往往________什么都不得不________。
依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是【 】①新式标点符号指的是,萌芽于清末,诞生于“五四”,________到现在的标点符号系统。 ②就在两年前,他还到四川雅砻江谷地____ ,一天内攀登上500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷。 ③他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”,就有关儿童保健方面的问题________咨询,解答家长提出的问题。
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是【 】①日本政界的一些人妄图______日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。 ②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以______疾病。 ③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子都______了。
对下面句子中的加红的词,是否属于人称代词的判断正确的是【 】若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安,以结盟好。
对下列两个句子分析正确的一项是【 】①王老师对全班同学说:“同学们,别忘了我们是学生,我们的主要任务是学习。” ②他埋怨我说:“你让我给你借小说,人家借来了,你又不看。”
对下面句子中的加红的词,是否属于人称代词的判断正确的是【 】予我千金,吾生若。
对下面句子中的加红的词,是否属于人称代词的判断正确的是【 】而翁归,自与汝复算耳。
昔人云:“作大字要如小字,作小字要如大字。”盖谓大字则欲如小字之详细曲折,小字则欲具大字之体格气势也。刊勒之工仍有善展字者。不拘字之大小,皆可递展。其法以刀錾去纸存墨,就灯旁映之。灯愈近则其形愈大。自尺至丈,惟意所定。然后展纸于壁,模勒其影。既小大适中,且不失体势。亦良法也。
上(指唐太宗)与群臣论止盗或请重法以禁之上哂之曰民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇顾廉耻耳朕当去奢省费轻徭薄赋选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法耶自是数年之后海内升平路不拾遗外户不闭商旅野宿焉
作文题: 读 报 有 感 〔说明〕下面是最近报纸上发表的一篇文章。写下你读了这篇文章以后的感想。 关于干菜的故事 今年二月间,俺站领导上派我把支援灾区的干菜运到灾区东明县去。在装车时,发现各车装的数量都不一致,最少的装3000多斤,最多的装4800多斤。我怀疑可能是部分干菜的水分多,湿度大,所以份量重。为了弄清这个问题,我和司机一同上车拆件检查,一看,菜很干;重量大的原因是有些干菜包里搀杂着很多地瓜干、杂粮,甚至还有面粉。这些东西显然都是打包的时候临时塞进去的。像这样的“慰问品”差不多每车都有,少的有二三百斤,多的有两千斤左右。后来我到招远县城关、纪山两个公社的收购部门去联系运输干菜的事,知道他们也发现大捆干菜内包有地瓜干或杂粮。春节前,在一次装车时忽然从干菜内掉出来一块10多斤重的猪肉,还有一封慰问信捆在猪肉上。 这些动人的事例,使我想起了24年前家乡闹灾荒的凄惨情景:那年连续八个月未降雨,秋后一粒粮食没收,全村大多数农户缺吃没烧,忍饥挨饿。投机奸商从外地套购了地瓜叶,掺上大量的泥水沙石,到集市上高价出卖。干菜价格飞涨,有钱也买不到粮食。人们无法,拿变卖田产的钱,买冰冻了的地瓜叶充饥。第二年春天,剩下少量麦田,麦苗已经秀穗,再等一个月就可以收割。虽然谁也不舍得卖,可是整天饿得直不起腰,抬不起头,不卖又咋办?这时狠心的地主,将存了多年的霉烂地瓜干和垫仓底的泥沙一起打扫起来,“借”给人们度荒。每“借”40斤,到麦收时就得让他收割一亩小麦。这一年,90%以上的农户被地主害得家破人亡,逃荒到外地讨饭;地主和投机奸商却发了横财。 想想过去,看看现在,我更加憎恨旧社会,更加热爱新社会。 注意事项: (1).内容必须切题。 (2).要分段、标点。 (3).字迹要清楚,卷面要整洁,不要写自造的简字。 (4).不要用诗歌的形式写。