烙在掌心的梦想

①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么触目惊心。

②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让学生们做实验，她不小心暴露了自己的“秘密”，同学们发现了她右掌心的黑斑。一个叫塔尼的女同学，恶作剧般地掰开她的右掌，让那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里。那一刻，全班爆发出了一阵刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默。

③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯·凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一名同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑……”

④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。

⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑了片刻，还是走了上去。凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。

⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你—你是一个掌心有梦想的人！”教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌心的那块黑斑依然存在，但她以它为荣。

⑦从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，她一边工作，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹·吉鲁。

⑧在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌心的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我，追逐梦想的主动权紧握在我们自己的掌心里。”

【思考并回答】

1.短文写同学“刺耳的哄笑”及“经久不息的掌声”，你的理解是【 】(3分)

A.这是一个转变的过程，从正面写出主人公一开始自卑、伤心，经过老师的点拨，她重新认识到自己的与众不同。

B.同学们前后态度的对比，从侧面写出女孩对梦想的认识发生变化，她坚定了追梦之旅。

C.“刺耳的哄笑”及“经久不息的掌声”都是对女孩的正面描写。这样写是为了突出女孩形象的高大。

2.下列对“掌心的梦想”在文中的含义分析不正确的一项是【 】(3分)

A.表面上指女孩除去掌心的黑斑，不再受到嘲笑。

B.喻指人生追梦，主动权掌握在自己的掌心。

C.仅仅指“我们”梦想的主动权在自己的手中。

3.下列句子中画线部分是对人物的()进行的描写。(3分)

①那一刻，她唯一的选择只有沉默。

②泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌心的那块黑斑依然存在，但她以它为荣。

A.外貌  B.心理  C.动作

4.联系文章内容，理解词语的意思。(2分)

(1)触目惊心：

(2)锲而不舍：

5.探究和感悟：读完本文，你的感受是(4分)：