小学语文-小升初试题(潍坊市安丘市 2019年诗词)

问答题（2019年潍坊市安丘市）

连线题

①《三衢道中》 A.绿遍山原白满川 a.芳草妻萋鹦鹉洲

②《黄鹤楼》 B.梅子黄时日日晴 b.西湖歌舞几时休

③《已亥杂诗》 C.我劝天公重抖教 c.把酒问青天

④《题临安邸》 D.晴川历历汉阳树 d.小溪泛尽却山行

⑤《水调歌头》 E.山外青山楼外楼 e.子规声里雨如烟

⑥《乡村四月》 F.明月几时有 f.不拘一格降人材

答案解析

①—B—d

②—D—a

③—C—f

④—E—b

⑤—F—c

⑥—A—e

讨论

小学语文

日初出沧沧凉凉，__________，此不为近者热而远者凉乎？

操千曲而后晓声，__________。

已是悬崖百丈冰，__________。

__________，山是眉峰聚。

诗词如歌。“我劝天公重抖擞，____________。”这是渴求变革的爱国之歌；“____________，总把新桃换旧符。”这是欢乐祥和的迎新之歌。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”《墨子》中的“____________________”这句话也说明了这个道理。我们经常以此勉励自己勇敢面对缺点与错误，时刻充满信心。

诗词中有景色，如苏轼写下的词句：“山下兰芽短浸溪，____________。”诗歌中有想象，如皮日休想到月宫和嫦娥，写下诗句：“至今不会天中事，____________。”

唐代书法家柳公权的字骨力遒劲，结构精妙，有“________”的说法。

她视名利如粪土，她将奖金______给科研事业和战争中的法国……

“我们为人民而死，就是__________。”这句话选自毛泽东的著作《__________》，正是著作中的这种精神，激励着中国一代又一代人不断成长。

文章

阅读课外文言文，完成后面的问题。李广射虎（李）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞①，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平②射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。【注释】 ① 镞：箭头。 ② 右北平：古地名，在今河北境内。 (1）解释加点的字。（ 4 分）① 见草中石中：__________；中石没铁中：__________② 因复更射之因：__________ ；尝自射之尝：__________(2）用现代汉语解释下面的句子。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。(3）与“广亦竟射杀之”中“之”意义相同的一项是（）A. 以为虎而射之 B. 视之石也C. 尝自射之 D. 因复更射之(4) 请默写出关于“李广射虎”故事的连续两句诗词名句。(5) 结合你对“李广射虎”故事的阅读，谈谈你对英雄的理解。

唐代诗人韩愈曾说： " ______________ ,___________ ? ”这句话告诉我们有了困惑不要紧，可以想办法解决，而读书就是解决困惑的最好方式之一。

虎求①百兽而食之，得孤。孤曰：“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我．是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏孤也。（选自《战国策 · 楚策一》）【注释】 ① 求：寻求，寻找。 ② 长：当首领。 ③ 逆：违抗。 ④ 走：跑，逃跑。1. 本学期我们学过的《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的“汝”的意思是_______；本则离言中与“汝”意思相同的一个字是_______。2. 用自己的话写出文中画线句子（“兽见之皆走”）的意思。3. 读了这个故事，你是如何评价狐狸的？4. 这测寓言故事就是成语“_____________”的由来。

阅读下面两则材料，完成小题。【材料一】南水北调，就是把中国汉江流域丰盈的水资源抽调一部分送到华北和西北地区，缓解北方地区水资源严重短缺局面的重大战略性工程。南水北调工程分东线、中线和西线三条调水线路。以中线工程为例，从位于汉江中上游的丹江口水库引水，重点解决北京、天津、石家庄、郑州等沿线大中城市的缺水问题，输送的距离长，流经的范围广，直接受益人口将近 1 亿人。南水北调工程东线、中线已分别于 2013 年和 2014 年通水。【材料二】记者从国务院南水北调办公室获悉， ① （截止截至） 2017 年 6 月9日，东、中线工程累计调水量超过 100 亿立方米，在 ② （保护保障）受水区居民生活用水、修复和改善生态环境、应急杭旱排涝等方面，发挥了显著的社会效益、生态效益和经济效益。南水北调工程年均为北京送水 12.4 亿立方米，成为北京的主力水源。工程通水后，不仅减少北京重要水涯地密云水库的出水量，富余来水还可以调入水库存蓄，大大加强北京水资源战略 ③ （储备储藏）。另外，南水北调工程通水后，北京将逐步关闭大部分自备井，有效遏制地下水位的下降。同时，还可以为首都的河湖补充清水，增强水体的稀释自净能力，改善河湖水质。1. 在括号内选择合适的词语分别填入横线处。①处：__________ ② 处：__________ ③ 处：__________ 2. 【材料二】中画线的句子说明（ )A. 南水北调工程发挥了显著的社会效益。 B. 南水北调工程发挥了显著的经济效益。C. 南沙北调工程发挥了显著的生态效益。3. 南水北调中线工程“输送的距离长，流经的范围广”，下列哪个城市不在这条干线上？ ( ) A. 焦作 B. 银川 C. 天津

老猫（节选）季羡林 ① 虎子是我养的第一只猫。② 刚到我家来的时候，它比老鼠大不了多少，蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛禅子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过它一次，从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他没有办法，在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。有一次，一位老同志来看我，他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味，猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来，虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听闻了。③ 但是，除了暴烈咬人以外，虎子还有另外一面，这就是温柔软厚的一面。④ 虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。虎子和咪咪并没有血球关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给咪味喂奶，把咪咪楼在怀里，让它咂自己的干扔头，她眯着眼睛，仿佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅看咪味一只猫吃，从来不同它争食。有时还“咪噢”两声，好像是在说：“吃吧，孩子！安安静静地吃吧！”有时候，不管是春夏还是秋冬，虎子都会从西边的小山上逮一些小动物，麻雀、蚂蚱、蝉、蛐蛐之类，用嘴叼着，蹲在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的味咪，不管是睡还是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴，大快朵颐。⑤ 我们家人看到这样母子亲爱的情景都由衷地感动，一致把虎子称作“义猫”。1. 联系上下文，理解词语。① 耸人听闻：______________________________② 大快朵颐： ______________________________2. 第 ② 自然段中，作者说虎子的脾气暴烈如虎，是因为（ )A.“我”的外孙在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否则寸步难行。B. 它从来不怕任何人，谁要打它，它也不回避，而是向前进攻。C. 它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有生气。D. 它胆子大、记仇且有攻击性，除了主人外，几乎无人不咬。3. 第 ④ 自然段中，作者围绕“虎子把咪咪看作是自己的亲生女儿”叙述了三件小事。请用简短的语言分别概括出来，每空不超过 6 个字。_______________、_______________、_______________4. 默读第 ④ 自然段，品一品：“它眯着眼睛，仿佛在享着天福”写出了虎子虎_______________ ; “这（鸡骨头、鱼刺）等于猫们的燕窝、鱼翅”写出了 _______________；“虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它争食”又写出了_______________。5. 本文和《夹竹桃》都是季羡林先生所写，请将两篇散文联系起来思考并填写表格。(每一空格至少写出两点）

天游峰的扫路人（节选）老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青莱，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？ "我紧紧抓住他的双手说： " 30 年后 ,我再来看您！"" 30 年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开期的笑声，一直伴随我回到住地。1. 联系上下文，写出下列词语的近义词。悠然( ) 清爽( ) 伴随( )2.“我能舍得走吗？”把这句话换成肯定的语气，但意思不能改变。3. 用“___ ”在文中画出老人离不开这里的原因。4. 语段中画线的句子表达了“我”对老人的_____。A. 敬佩和祝福 B. 重视和不舍 C. 爱戴和赞美5. 语段中的第 3 自然段_____次写到老人的“笑声”，从笑声中能感受到这是一个_______、_______的老人。

养书与学书① 我那偏远乡村老家的父老乡亲个个都喜欢书。② 村里人把看书叫作“养书”，把上学读书叫作“学书”。在外求学那些年，每次回家，街坊邻居就会问："‘学书’回来了呀？”烘烤食用菌的邻家叔叔、牧牛的大伯都要我带本书给他们“养”。③ 村里自古就有“养书学书”的传统。大族家训里就写道：毋断书香，毋习游荡，毋好斗狠，毋事争强，毋以少犯长，毋以强凌弱。④ 现在，村里还沿袭着“周岁抓阉”的习俗：在娃娃周岁那天，在厅堂铺一块红布，红布正中放豆一竹篮，篮里装上毛笔、算盘、书和红蛋。仪式上，大人引导孩子爬向竹篮，看看娃会拿起什么。拿笔寓意写得一手好字，拿算盘寓意能说会算，拿书最好，寓意日后金榜题名。谁家娃娃如果拿了红蛋，这蛋就会立即被扔出厅堂，表示“快滚蛋”，然后让娃在剩下的三件里再抓一次。这样的仪式寄寓了乡亲们对“学习”的殷殷期盼。母亲说，我周岁时，第一个去抓的便是书。可我到了上私塾读书的年龄，却隔三岔五需要父亲拧着耳朵拽着去。⑤ 所幸父亲不只会拧会拽，还会讲， ________________（疾风骤雨和风细雨）地吹耳边风。他没进过几天学堂，但记忆力出奇地好，满脑子都是故事。这些故事，有些是他听来的，有些是他到周边村子看戏看来的。他讲的《薛仁贵征东》《穆桂英挂帅》里的不少故事，我至今都还有印象。听着听着，就对故事产生了兴趣，听着听着，就对私塾学堂不再______（抗拒拒绝）。⑥ 有一次，父亲去几十里外的村子走亲戚，回来时，带回一本没有封面的黄皱皱的小人书。他欣喜若狂地递给我，说这是他特意向人讨来的好东西，要我好好看，好好保管。不看不知道，一看我就被书中的插图吸引了。虽然后来这本书遗失了，甚至我连个书名也记不清，但那种对书的喜爱之情，至今回想起来依然心动。渐渐地，父亲养成了讨书借书买书的习惯。有一次，他从外地回来，特意给我买了一本《新酬世书信大全》，特意把私塾老师请到家中教我。这本书现在依然占据我书橱的醒目位里。⑦书香不断，水涨船高。我不再满足于父亲的讨书借书买书，开始有了自己的主见并付诸行动。邻村的一位堂哥参加运动会得了第三名，奖得一本《燕子李三》的小人书。得知消息后，我徒步十里羊肠小道，特意去他家里解馋。学会骑自行车后第一次出远门，就是往返七十里崎岖的山间小路，到乡镇所在地的供销社购买《新华字典》。⑧ 凭借对书的渴盼和冲劲，我成了小村第一个走出去的师范生。每学期放假回家，我又多了个“学书哥哥”的称呼。村中娃娃们在大人的教导下，都热情地叫我“学书哥哥”。我爱这清凌凌的称谓，又恐一不留神就会负了声名。多年来，我始终以此敦促自乙毋断书香，不能懈息。（选文有侧改）【注】毋：不要。1. “毋以少犯长，毋以强凌弱”中“长”的读音应该选择哪一个？ ( zhǎng cháng ）请用“ √"标出。这个句子的意思是______________________________________________。2. 读第 ⑤ 自然段，在括号里选树合当的词语填写在横线上。3. 短文写的是___________________________________的事。对于村里人重视读书这方面，文中写了两件事：一是___________________________；二是____________________________。对于父亲重视对“我”的教育这方面，文中也写了两件事：一是_________________________；二是____________________________。4. 第 ⑦ 自然段中的第一句话，在文中的作用是：________________________。这样的句子被称作___________________________。5. 烘烤食用菌的邻家叔叔、枚牛的大伯都要我带本书给他们“养”。邻家叔叔、大伯都要我带本书给他们“养”。比较这两个句子，改动后省掉了什么？联系上文，想想这样改合适吗？为什么？6. 结合生活实际，说说你对“毋断书香，不能懈怠”的理解或做法。

听力材料:同学们:大家好!你们知道吗?2019年5月22日，中央文明办等5部门联合发布2019年第一批10名“新时代好少年”先进事迹。这些青少年典型是经各地各中小学层层推荐产生的。他们中，有不怕苦不怕累、立志做壮医传人的刘艺媛，有发挥绘画特长、帮助山区孩子圆艺术梦的林峻德，有身残志坚、不向命运低头的颜玉宏……下面着重介绍两名同学的先进事迹。董天晨，江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学六年级学生。她有良好的学习习惯和高效的时间管理方法，每年阅读近300本书，写下10多本学习笔记。地善于思考，留心生活中的问题，并尝试用所学到的知识加以解决她发现学校节假日不上课，上课铃却和平时一样自动响起浪费电，就主动搜集数据，查阅资料，提出改进意见。她还担任学校“鸾娃航模社”社长，协助老师做好社团管理工作，带领同学们在航模比赛中多次取得佳绩。宁希澄，湖北省宜昌市第六中学的学生。2018年3月的一天，他独自将众多散乱倒在地上的共享单车扶起并摆放整齐，这个场景被陌生人拍摄下来并传到网上，他被网友赞为“扶车少年”。关心身边人、身边事是他的习惯在学校，他积极参与捐款捐物、清理卫生等活动，组织成立“节能志愿小分队”，提醒大家关灯、关电脑、拧紧水龙头。在社区，他常年利用周末清扫小区，成为“义务清扫员”。在社会，他积极宣传环保理念，随父母参加“保护母亲河”志愿服务活动;在公交车上，他主动为外地游客指路，被大家称为“活导航”。只要对大家、对社会有意义，不管事情大小，他都愿意搭把手、出分力。同学们，你们即将结束小学生活步入初中，老师希望你们每一名同学都能向“新时代好少年”学习，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.将对老师此次讲话的主要内容概括正确的一项，用“√”标出。(1)2019年第一批10名“新时代好少年”评选名单正式发布。（）(2)此次讲话主要介绍了“新时代好少年”的先进事迹，号召大家向他们学习。（）(3)老师希望明年同学们都能参加“新时代好少年”评选活动。（）2.判断。与倾听内容相符的打“√”，不相符的打“×”。(1)“新时代好少年”的代表林峻德发挥其绘画的特长，帮助山区孩子圆艺术梦。（）(2)董天晨不仅热爱读书，善于思考，而且能够运用所学的知识主动去解决生活中的问题。（）(3)“扶车少年”宁希澄被大家称作“活导航”，他是学校“鸾娃航模社”的社长。（）3.董天晨和宁希澄两位同学有什么共同的优点值得你学习?

阅读下面课文《匆匆》节选段落，按要求完成下面的题目。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.作者在描写时间怎样匆匆流过时用词不同，如“过去”“跨过”，请你从文中再找出至少三处类似的词语，先用横线画出这些词语，再联系这些词语，说说你体会到了什么。(3分)2.根据下面的重点语句，分析其中蕴含的复杂情感。(1) 我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去(2) 我掩面叹息3.作者通过吃饭、洗手等生活细节具体描述日子去来得匆匆。回顾你的校园生活，仿照节选段落，从不同方面写一写小学时光的匆匆而逝。

根据阅读材料，完成下面的问题。材料一：要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。人们见到一本书，都先看封面，了解一下它是谁写的，什么内容，四合院也一样，生人到此，在门前一站，上下左右一瞧，对这家主人就能知道个大概其，是官宦还是商民?若是官员又是什么品级?是否王公贵族?有什么爵位?受什么封赏?从这大门上都能找到记号，看到标志。如果要进去拜访，知道这些就不致失礼露怯。(摘自邓友梅《四合院》，有删改)材料二：四合院，顾名思义，“四”就是东西南北四个方向，“合”就是组合，“院”就是庭院。四个方向的单个房屋把一个庭院围合在中间。四合院是中国传统住宅建筑的最主要形式。在全国各地都能找到具有四合院特征的建筑，其中以北京四合院最典型。人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落，以此类推。院落是四合院空间的基本单元，北京四合院是由一个个的院落组合而成的。常见的空间类型有：一进院落、二进院落、三进院落、四进院落及一些大型复合型院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普遍的家庭模式的居住需求。材料三：七百多年前的元朝把都城建在大都，也就是今天的北京。元大都的规划方式，就是把各个四合院住宅进行统一的归置，住宅与住宅间形成的交通空间，就是“胡同”。到了明清乃至民国，四合院住宅不断发展完善，北京的住宅就有了“北京四合院”这个专有名词。材料四：下面以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的组成。三进四合院鸟瞰图四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南;东西面称厢房;南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫街门或宅门。中国有“紫气东来”的说法，认为祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。(材料二至四均摘自谢小振《四合院里的小时候》，有删改)材料五：胡同和四合院是一体。胡同两边是若干四合院连接起来的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也体现着城市文化。四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”。北京人也很讲究“处街坊”“远亲不如近郐”“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋友，“杀”一盘;有的是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会鸟”。(摘自汪曾祺《胡同文化》，有删改)1.结合材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)元朝时就有了“北京四合院”这个专有名词。（）(2)标准四合院在建筑形式上讲究东西对称。（）(3)正房在后罩房的南面，在倒座房的北面。（）(4)中国有“紫气东来”的说法，四合院正门全建在院落的东南角。（）2.综合运用以上阅读材料，在“各具特色的民居”调查活动中发言。在表格中简要写出你的发言提纲。(1)根据对材料的整体把握，给发言拟个题目。(2)列出发言提纲(可以用文字、图示等形式呈现)。具体要求：题目与提纲相符合;在提纲中注明详略安排;详细发言的部分，要体现出对至少两个不同材料的综合运用。3.针对详细发言的部分，你会从材料中选择哪些语句、图示来具体说明?把它们标出来，并在材料右边的空白处进行简要批注。(至少两处)4.阅读了以上五个材料后，我产生的新思考或者新问题是______________________________。带着新的发现，我将继续学习和探索。

诗词

即将小学毕业，我们可以用王勃的诗句“海内存知己，____________”与同学告别，也可以用李白的诗句“____________，不及汪伦送我情”感谢同学对自己的情谊。

下图是一幅书法作品。你不一定每个字都认识，但你可以通过认识的几个字，比如，右起第一列的第一字是“西”，第三、四、五个字分别是“山”“前”“白”等，再借助你的积累猜一猜。(1)这是________(作者)的____________(词牌名)。(2分)(2)右起第三列的六个字分别是____________。(3分)(3)根据你对词的了解，可知下面的【】跟图中的词同属一个词牌。(2分)A九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。B.乐是风波钓是闲，草堂松桧已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。C.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

下列诗句中的情感与“送别友人”无关的一项是【】

生当作人杰，__________。(李清照《夏日绝句》)

青箬笠，绿蓑衣，____________。(张志和《渔歌子》)

千磨万击还坚劲，____________。郑燮《竹石》)

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”与“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”这两句诗中的“见”字，读音和意思都一样。

行走山水，拥抱自然可以开阔我们的眼界。欣赏着美如画卷的西湖景色，我们会吟诵起诗句：“欲把西湖比西子，________________”来到枫叶似火的香山，杜牧的“________________，霜叶红于二月花”便流淌在心间；而置身庐山，苏轼的“横看成岭侧成峰，________________”又萦绕耳边。

根据内容连线，并按要求作答。白日放歌须纵酒五千仞岳上摩天三万里河东入海花木成畦手自栽洛阳亲友如相问青春作伴好还乡茅檐长扫净无苔一片冰心在玉壶古人喜欢咏物言志，如唐代诗人李贺在《马诗》中用“________________，________________”这两句诗来表达自己渴望建功立业的志向。

“送别诗”是我们学习过的古诗中比较多的一种，你学习或背诵过的“送别诗”有《______________》和《______________》。把其中你最喜欢的两句诗默写下来：____________________。