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（3）学校要求“内容”比“表达”重要，该统计图中各部分所占比例是否合理？如果不合理，如何调整？
【答案】（1） ；
（2） ，三人成绩从高到低的排名顺序为：小亮，小田，小明；
（3）班级制定的各部分所占比例不合理，见解析；
【分析】（1）由“内容”所占比例×360°计算求值即可；
（2）根据各部分成绩所占的比例计算加权平均数即可；
（3）根据 “内容”所占比例要高于“表达”比例，将“内容”所占比例设为 40%即可；
【小问 1详解】 解：∵“内容”所占比例为 ，
∴“内容”的扇形的圆心角 ；
【小问 2详解】 解： ，
∴三人成绩从高到低的排名顺序为：小亮，小田，小明；
【小问 3详解】 解：各部分所占比例不合理，
“内容”比“表达”重要，那么“内容”所占比例应大于“表达”所占比例，
∴“内容”所占百分比应为 40%，“表达”所占百分比为 30%，其它不变；
【点睛】本题考查了扇形圆心角的计算，加权平均数的计算，掌握相关概念的计算方法是解题关键．
22. 如图 1，正五边形 内接于⊙ ，阅读以下作图过程，并回答下列问题，作法：如图 2，①作直径 ；②以 F 为圆心， 为半径作圆弧，与⊙ 交于点 M，N；③连接 ．
（1）求 的度数．
（2） 是正三角形吗？请说明理由．