高中语文-高考试题(全国统考 1998年多音字)

单项选择（1998年全国统考）

下列各组词语中加横线的字的读音，与所给注音全都相同的一组是【】

A、差chā 差错误差差强人意差可告慰

B、解jiě 解决押解浑身解数不求甚解

C、塞sè 堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责

D、提tí 提炼提防提纲挈领耳提面命

答案解析

A

讨论

高中语文

阅读下列三个材料，完成后面的问题。〔材料1〕小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。〔材料2〕某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。〔材料3〕某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 [问题]根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。（40分）注意：①把“材料2”和“材料3”结合起来思考。是否结合“材料1”，自由决定。 ②不少于600字。

阅读下列三个材料，完成后面的问题。〔材料1〕小新背双腿瘫痪的同学小牧到1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年，1000多个日子。〔材料2〕某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。〔材料3〕某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 [问题]：根据“材料1”，描写背同学上学的情景。（20分）。注意：①体会人物的思想品质和“材料1”所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。 ②重点写小新，用什么人称都可以。 ③重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。 ④200字左右。 [说明] 加分：内容或语言有一项物别突出的加13分，加到满分为止。减分：(1)不足600字的，每少50字减1分。 (2)没有题目减2分，题目不恰当减1分。 (3)文体不符合要求，酌情减分。

《中国新文学大系?散文二集》导言（节选）郁达夫（1935年4月）在四千余年古国的中国，散文的内容自然早已发达到了五花八门，无以复加。我们只须一翻开桐城派正宗的《古文辞类纂》[注]来看，曰论辨，曰序跋，曰奏议……一直到辞赋哀祭之类，它的内容①真富丽错综，活像一部二十四史零售的百货商店。这一部《古文辞类纂》的所以风行二百余年，到现在还有人在那里感激涕零的理由，一半虽在它的材料的丰富，但一半也在它的分门别类，能以一个类名来决定内容②。但言为心声，人心不同又各如其面，想以外形的类似而来断定内容的全同，是等于医生以穿在外面的衣服而来推论人体的组织；我们不必引用近代修辞学的分类来与它对比，就有点觉得靠不住了。所以近代的选家就更了一步，想依文章本体的内容③,分类而辨体。于是乎近世论文章内容者，就又把散文分成了描写、叙事、说明、论理的四大部类了，还有人想以实写、抒情、说理的三项来包括的。从文章的本体来看，当然是以后人分类方法为合理而简明；但有些散文，是既说理而又抒情，或再兼以描写记叙的，到这时候，你若想把它们来分类合并，当然又觉得困难百出了，所以我们来论散文的内容，就打算先避掉这分类细叙的方法。我以为一篇散文的最重要的内容，第一要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法，就是一篇的作意，大约就是这“散文的心”了。有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。到了这里，文字的新旧等工具问题，方始出现。中国古代的国体组织，社会因袭，以及宗族思想等等，都是先我们之生而存在的一层固定的硬壳。这一层硬壳上的三大厚柱，叫作尊君、卫道与孝亲；经书所教的是如此，社会所重的亦如此，我们不说话不行事则已，若欲说话行事，就不能离反这三条教条，做文章的时候，自然更加要严守着这些古圣昔贤的明训了。这些就是从秦汉以来的中国散文的内容，就是我所说的从前的“散文的心”。从前的散文的心是如此，从前的散文的体也是一样。行文必崇尚古雅，模范须取诸六经；不是前人用过的字，用过的句，绝对不能任意造作，甚至于之乎也者等一个虚字，也要用得确有出典，呜呼嗟夫等一声浩叹，也须古人叹过才能启口。此外的起承转合，伏句提句结句等种种法规，更加可以不必说了，一行违反，就不成文；你想，在这两重械梏之下，我们还写得出好的散文来么？ [注]《古文辞类纂》：清代姚鼐编，选录战国至清代古文辞赋。 (1).第一段有三个用黑体字和序号标出的“内容”，它们的所指是否相同？（3分）答：①和②________ 。　②和③________ 。____①和③________ 。 (2).第三段中，作者提出“有了这‘散文的心’，然后方能求散文的体”。他所说的“心”，我们现在通常称之为________　；他所说的“体”，不完全等于“体裁”，应该是我们现在常说的________　；至于他所说的“文字的新旧等工具问题”，就是我们现在所说的________　的问题。（4分） (3).文中的“两重械梏”分别指的是什么？（4分） (4).文中《古文辞类纂》，作者虽然没有完全否定，但也并不是“感激涕零” (6分)(5).关于中国新文学的散文的“心”，根据选文推断，下列说法中符合作者观点的两项是(3分) A.散文应该表现作者个性B.散文应该内容形式统一 C.散文应该反对封建教条D.散文应该反映民族文化 E.散文应该突破两重械梏

美国科学家声称，每人生来有两个脑，即颅脑与肠脑。肠脑位于食管、胃脏、小肠与结肠内层组织的鞘中，含有神经细胞、神经传递质、蛋白质和复杂的环行线路。结肠炎、过敏性肠综合症等都与肠脑内产生的问题有关。肠脑中几乎能找到颅脑赖以运转和控制的所有物质，如血清素、多巴胺、谷氨酸、去甲肾上腺素、一氧化氮等。此外，肠脑中还存在多种被称为神经肽的脑蛋白、脑啡肽以及对神经起显著作用的化学物质。颅脑面临惊恐时释出的应激激素会冲击胃脏以生痉挛；惊恐又引起交感神经影响肠脑的血清素分泌量。应激激素过分刺激还会导致腹泻。当情绪压抑时，食管神经受到高度刺激会感到吞咽困难；颅脑释出的应激激素还会改变胃脏与食管间的神经功能，导致胃灼热。最初的脑神经系统起始于管形动物，生存竞争需要更复杂的颅脑，从而发展了中枢神经系统。重要的肠神经系统不能进入头颅与胃肠相联，而为了适应高级动物进食和消化的需要，自然法则就保存了有独立功能的肠神经系统。就人而言，早期胚胎发育中产生的神经脊，一部分进入了中枢神经系统，另一部分变成肠神经系统，通过迷走神经连接两者棗颅脑和肠脑。 (1).根据文意，肠脑之所以称为“脑”，下列理解不准确的一项是【】(2分) A.它是不依赖中枢神经系统而独立活动的神经系统。 B.它的物质构成中含有神经细胞及对其起显著作用的物质。 C.它具有同颅脑一样的能够控制肠胃运转的独立功能。 D.它起源于管形动物的脑神经系统并从中分化出来。 (2).根据文意，对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句，理解正确的一项是【】（3分） A.颅脑赖以运转和控制的绝大部分物质存在于肠脑之中。 B.颅脑依赖肠脑中的绝大部分物质进行运转和控制活动。 C.肠脑中具有与颅脑赖以运转和控制所需相同的绝大部分物质。 D.肠脑中所有的物质与颅脑赖以运转和控制的物质几乎相同。 (3).下列解说，符合原文意思的一项是【】（2分） A.应激激素作用于肠脑引起肠神经系统化学物质的改变。 B.情绪的变化是肠脑和颅脑发生联系的重要渠道。 C.进食和消化的需要是肠神经系统形成的基础条件。 D.重要的肠神经系统因不能进入头颅而成为独立系统。 (4).对本文所提供的信息，理解不准确的一项是【】(3分) A.美国某些科学家否定了每人只有颅脑的观点。 B.美国某些科学家对肠神经的位置和功能提出了新的见解。 C.美国某些科学家对肠胃疾病的产生补充了新的见解。 D.美国某些科学家对人类某些器官的发生过程提出新观点。

权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑①犯法，善才绳之。飞骑因番请见，先涕泣不自胜，言善才等伐陵柏，大不敬。高宗悲泣不自胜，命杀之。大理丞狄仁杰断善才罪止免官。高宗大怒，命促刑。仁杰曰：“法是陛下法，臣仅守之。奈何以数株小柏而杀大臣？请不奉诏。”高宗涕泣曰：“善才斫我父陵上柏，我为子不孝，以至是。知卿好法官，善才等终须死。”仁杰固谏，侍中张文以笏挥令出，仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵裾之例②，曰：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为难，臣以为不难。居桀纣时则难，尧舜时则不难。臣今幸逢尧舜，不惧比干之诛。陛下不纳臣言，臣瞑目之后，羞见释之、辛毗于地下。”高宗曰：“善才情不可容，法虽不死，朕之恨深矣，须法外杀之。”仁杰曰：“陛下作法，悬诸象魏③，徒流及死，具有等差，岂有罪非极刑，特令赐死？法既无恒，万方何所措其手足？陛下必欲变法，请今日为始。”高宗意乃解，曰：“卿能守法，朕有法官。”命编入史。注：①飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。②张释之：西汉人，以善谏闻名。辛毗：三国魏人，以力谏闻名。③象魏：宫廷外的阙门，古代张榜公布法令的地方。(1)对下列句子中加粗的词语的解释，正确的一项是【】A．善才绳之　绳：捆绑B．先涕泣不自胜　胜：控制C．朕之恨深矣　恨：遗憾D．请今日为始　请：请求(2)分别比较下列两组句子中加粗的字的意思，判断正确的一项是【】飞骑因番请见。　仁杰乃引张释之高庙、辛毗牵裾之例。　大理丞狄仁杰断善才罪止免官。　法是陛下法，臣仅守之。A．“因”和“乃”相同，“止”和“仅”不同B．“因”和“乃”相同，“止”和“仅”也相同C．“因”和“乃”不同，“止”和“仅”相同D．“因”和“乃”不同，“止”和“仅”也不同(3)“以至是”一句中“是”字指代的内容是【】A．悲泣不自胜，命杀之B．大怒，命促刑C．以数株小柏而杀大臣D．我为子不孝(4)下列关于对话中人物称谓的解释，错误的一项是【】A．陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，转而称呼他殿前阶下的人，以此表示尊重。B．臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可自称为“臣”，后来用作臣下对君主的自称。C．卿早期是古代对人的敬称，适用范围较广，后来多用作君主对臣下的称呼。D．朕是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为诸侯王或皇帝的自称。(5)句子在文中的正确意思是【】徒流及死，具有等差A．囚徒流放和处死，都有等级次第B．囚徒流放和处死，都有相等的差别C．服劳役、流放直到死刑，都有相等的差别D．服劳役、流放直到死刑，都有等级次第(6)句子在文中的正确意思是【】a．不惧比干之诛　b．高宗意乃解A．a．不怕像比干那样受到指斥　b．高宗的情绪这才缓解B．a．不怕像比干那样受到指斥　b．高宗的主意这才消释C．a．不怕像比干那样遭受杀害　b．高宗的主意这才消释D．a．不怕像比干那样遭受杀害　b．高宗的情绪这才缓解(7)以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是【】a．自古以为难，臣以为不难。　b．岂有罪非极刑，特令赐死？　c．陛下必欲变法，请今日为始　d．卿能守法，朕有法官。A．ab B．ac C．bd D．cd(8)下列叙述不符合原文意思的一项是【】A．权善才得罪了飞骑，飞骑为了报复，利用高宗奉守孝行的心理，竭力要将善才的过错问成死罪，从而引发了高宗和狄仁杰之间是否要处死善才的一场激烈争论。B．由于狄仁杰坚持己见，拒绝执行高宗的命令，高宗为此十分恼怒，在这君臣双方相持不下时，侍中张文挥动笏板，要仁杰离去，但仁杰仍然援引古例强行谏劝。C．狄仁杰在谏劝时，十分讲究语言艺术，他称赞高宗有如尧舜，而尧舜又是以宽厚仁爱为本的君主，这就使得高宗感到十分为难，为此不得不接受仁杰的谏劝。D．狄仁杰认为法令既已公之于众，就不可有徇情枉法而罪非其罪的事情，他主张法令不可无常，使全国上下无所适从，只要法令没有改变，就不可将善才处以极刑。

阅读下面两首唐诗，完成后面的题望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。题君山[注]　雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 [注]君山：在湖南省洞庭湖中。 1.对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是【】（3分） A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。 B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 C.雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D.雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。 2.关于这两首诗，分析不恰当的一项是【】(3分) A.刘诗选择了月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B.雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们眼前。 C.两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。

下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者①，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论②。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前③，都要想到自己是一名团员④。有的说，要提高团员精神文明建设的意识⑤，不把这一点重视好⑥，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡⑧；对不尽人意⑧的地方应该注意改进⑨。 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出①②……序号。 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确处改错要扣分。） ① ________________，修改为________________。② ________________，修改为________________。③ ________________，修改为________________。④ ________________，修改为________________。⑤ ________________，修改为________________。

戏曲是我国传统的戏剧形式，剧中人物分别由生、_______、________ 、______四种角色行当扮演。通常所说的“末”，归入“生”中。

《四库全书》是乾隆年间纂修的一部丛书，共收古籍3503种，按照____、____ 、____ 、____四部分类，所以称为“四库”。

“五岳”是中国五大名山的总称，即东岳____、南岳衡山、西岳________、北岳恒山、中岳________。

多音字

选出下面红字的正确读音：子女有赡养父母的义务。

选出下面红字的正确读音：水澹澹兮生烟。

选出下面红字的正确读音：胡瞻尔庭有县貆兮。

选出下面红字的正确读音：螺赢用剌剌得它全身麻木。

选出下面红字的正确读音：赢粮而景从。

选出下面红字的正确读音：悉使赢兵负草填之。

把下面一段文言文译成现代语。(注意："1、根据原文直译，2、译文要通顺，3、要加标点符号，4、译文写在试卷上。)太宗(指唐太宗)令封德彝族举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，按可诬一世之人！”

把下面一首诗翻译成白话文：暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

用现代汉语把下面的文句翻译出来：物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。

把下面一篇文言文用现代汉语翻译出来：艾子行水涂见一庙矮小而装饰甚严前有一小沟有人行至水不可涉顾庙中辄取大王像横于沟上履之而去复有一人至见之再三叹之曰神像直有如此亵慢乃自扶起以衣拂饰捧至坐上再拜而去须臾艾子闻庙中小鬼曰大王居此为神享里人祭祀反为愚民所辱何不施祸患以谴之王曰然则祸当行于后来者小鬼又曰前人以履大王辱莫甚焉而不行祸后来之人敬大王者反祸之何也王曰前人已不信矣又安敢祸之艾子曰真是鬼怕恶人也注意事项：(1).译文要分段、标点。(2).原文不必加标点。

字音

ｚｈōｎｇｇｕó ｇè ｚúｒéｎｍíｎｇòｎｇｔóｎｇｃｈｕàｎｇｚàｏｌｅｇｕāｎｇｈｕī ｃàｎｌàｎ　ｄｅ　ｍíｎｚú ｗéｎｈｕà，　ｊùｙǒｕ　ｇｕāｎｇｒóｎｇ　ｄｅ　ｇéｍìｎｇｃｈｕáｎｔǒｎｇ。

拼音方案：把这段话用相应的汉字写在拼音下面。Ｑǐｎｇｎǐｍｅｎｂúｙàｏｂǎｈｕàｎｘｉǎｎｇｒàｎｇｓｈīｒéｎｄúｚｈàｎｌｅ。Ｃｈáｎｇ’é ｂēｎ①ｙｕè，ｌóｎｇｇōｎｇｔàｎｂǎｏ……ｚｈè ｘǔｄｕōｈｕàｎｘｉǎｎｇ，ｔōｎｇｇｕòｋēｘｕé，ｊīｎｔｉāｎｄàｄōｕｂｉàｎｃｈéｎｇｌｅｘｉàｎｓｈí。①又读ｂèｎ。

请把相应的汉字写在拼音下面。Ｚｈｕóｚｈòｎｇ　ｚｈｕāｈǎｏ　ｔǐｚｈì　ｇǎｉｇé

请把相应的汉字写在拼音下面。bìｘū　ｙáｎｓù　ｃáｉｚｈèｎｇ　ｊìｌǜ

选出注音没有错误的一组【】

选出字形、注音全对的一组【】

下列成语中汉字和拼音全对的一组是【】①面面相觑ｍｉàｎ　ｍｉàｎ　ｘｉāｎｇ　ｑù ②汗牛充栋ｈàｎ　ｎíｕ　ｃｈòｎｇ　ｄòｎｇ ③明察秋毫ｍíｎｇ　ｃｈá　ｑｉū　ｈáｏ ④游刃有余ｙóｕ　ｒēｎ　ｙǒｕ　ｙú ⑤藕断丝连ǒｕ　ｄùａｎ　ｓī　ｌｉáｎ ⑥万籁无声ｗàｎ　ｌàｉ　ｗú　ｓｈēｎｇ ⑦垂拱而制ｃｈｕí　ｇōｎｇ　éｒ　ｚｈì ⑧弥天大谎ｍí　ｔｉāｎ　ｄà　ｈｕǎｎｇ

下列词语中字形、字音、词义解释全部正确的一组是【】

下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是【】

下列词语中红字的字读音全都正确的一组是【】