关注优题吧，注册平台账号.
选出下面红字的正确读音：
子女有赡养父母的义务。
A、ｄàｎ
B、ｚｈāｎ
C、ｓｈàｎ
C
材料：1.1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。 2.1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。” 3.1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。 4.1986年4月中旬，育民小学听到了一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？” 5.1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。” 6.1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400--600之间。题目：_____________
根据下面提供的材料写一篇简讯。（10分） 1.1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。 2.1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。” 3.1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。 4.1986年4月中旬，育民小学听到了一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？” 5.1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。” 6.1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。 注意事项： 1.文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）； 2.时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚； 3.写出家长、学校各自的态度和认识； 4.尽量不超过190字（含标点），字数超出要扣分； 5.某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。（打草稿处） 育民小学办起了游泳训练班
逢蒙学射于羿，(羿，夏之诸侯，善射，百发百中。逢蒙，羿弟子也，亦弟子也，亦能百中。)尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明仪曰：“宜若无罪焉。”曰（A）：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！’问其仆（仆，御者也）。曰‘追我者谁也？’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣。’其仆曰：‘庾公之斯，卫之善射者也。夫子曰“吾生”，何谓也？’曰：‘瘐公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。’（端人用心有邪辟，知我是其道本所出，必不害我也。）庾公之斯至，曰，‘夫子何为不执弓？’曰：‘今日我疾作，不可以执弓。’曰（B）：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子，我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。抽矢叩轮，去其金，发乘矢而后反。（庾公之斯至，竟如孺子之所言。而曰：“我不敢废君事。“故叩轮去镞，使不害人，乃以射孺子，四发而去。乘，四也。孟子言是，以明羿之罪。假使如子濯孺子之得尹公他而教之，何由有逢蒙之祸乎？） 1.羿和逢蒙这两个人是什么关系？子濯孺子、庾公之斯、尹公之他这三个人是什么关系？（1分） 〖答〗____________________________________________________ 2.文中曰（A）的说话人是谁？曰（B）的说话人是谁？（2分）得分 〖答〗_____________________________________________________ 3.上述两个“曰”后面都只有前引号（也就是上引号），没有后引号（也就是下引号），请把后引号补上。（标在原文上）（2分） 4.下面的句子是什么意思？选出正确的答案。（4分） （1）今日我疾作 （A）今天我出发得匆忙。 （B）今天我赶快来作战。 （C）今天我的病突然加剧了。 （D）今天我的病犯了。 〖答〗（ ） （2）问其仆 （A）问他的卫士。 （B）问君王的使者。 （C）问替他驾车的人。（D）问他的左右侍从。 〖答〗（ ） （3）虽然，今日之事，君事也。 （A）虽然如此，今天的事是君主命令的事。 （B）虽然如此，今天的事是你引起来的。 （C）即使如此，今天的事是君主命令的事。 （D）即使如此，今天的事是你引起来的。 〖答〗（ ） （4）发乘矢而后反 （A）向四辆兵车射箭然后回头。 （B）向四辆兵车射箭然后投降。 （C）射了四箭然后回去。 （D）射了四箭然后背转身。 〖答〗（ ） 5.子濯孺子确信庾公之斯不会杀死自己，是因为：（A）他知道庾公之斯生性仁慈。 （B）他知道庾公之斯为人正直。 （C）他知道庾公之斯认识自己。 （D）他知道庾公之斯忠于君主。 6.“抽矢叩轮，去其金”这句话中的“金”指的是_________（答案不超过两个字）。“去其金”是为了___________（答案不超过六个字）。（2分） 7.孟子认为“羿有罪（过错）”的理由是什么？注解中有一句话说明了理由，请把这句话找出来，并译成现代汉语。（3分）得分 注解：__________________________________________________________ 译文：__________________________________________________________
写说理文究竟难在哪里？在推理还是行文？问题的这种提法本身就有问题。它假定了理在文先，第一道手续是把理想清楚，第二道手续才用语言把理表达出来。这种相当流行的看法是对的，但也不完全对。说它对，因为语言总是跟着思想走，思想明确，语言也就会明确，思想混乱，语言也就会混乱。如果不先把意思想好而就下笔写，那就准写不好。所以学好说理文，首先就要学会思考，而这要深入生活，掌握事实，再加上对分析和综合的思想方法的长期辛苦训练。谈到究竟，难还是难在这个方面。 为什么说两道手续的看法又不完全对呢？因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时也就要运用思想。（1）a语言和思想都不是静止的，而是不断在生发的，在生发时语言和思想在密切联系中互相推动着。据我个人的经验，把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来，那是极稀有的事。（1）b在多数场合，（2）这里有一个很重要的关键，就是对所要说的道理总要有一些情感，如果对它毫无情感，勉强敷衍公事地把它写下去，结果就只会是一篇干巴巴的应酬文字，索然无味。如果对它有深厚的情感，就会（3）a，全神贯注，思致风发，新的意思就会（3）b地涌现出来。（4）A这是写作中的一种乐境，往往也是写作的一个难关。（4）B新的意思和原来的意思不免发生矛盾，（4）C这个意思和那个意思也许接不上头，原来自以为明确的东西也许毕竟还是紊乱的模糊的乃至于错误的。有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说。哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？（4）D主从的关系如何安排？这时候面前就象出现一团乱丝，“剪不断，理乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心意乱。就是难产的痛苦，也是一个考验的时刻。有两种经情况要避免。一种是松懈下去，蒙混过关，结果就只会是失败，理不通文也就不通。另一种是在心烦意乱的时候勉强继续绞脑汁，往往是越绞越乱，越想越烦。这时候最好是暂时把它（5）a放下，让头脑冷静下来，得到了足够的休息，等精力再旺时再把它（5）b提起来，进行一番冷静的分析，做到“表里精粗无不到”，自然就会“一旦豁然贯通”，令人感到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐趣。在这种情况写出的文章总会是（3）c，文从字顺，内容与形式都是一气呵成的。 所以在说理文的写作中，思想和语言总是要维持辩证的关系：不想就不能写，不写也就很难想得很周全。多年来我体会到：读一部理论性的书，总要等到用自己的语言把书中要义复述一遍以后，才能对这部书有较好的掌握；想一个问题，也要等到用文字把所想的东西凝定下来之后，才能对这个问题想得比较透。我发现不但思想训练是写说理文的必要的准备，写说理文也是整理思想和训练思想的一个很好的途径。因此，我认为理先于文或意在笔先的提法是片面的。 （1）按照规定的要求改写文中（1）a、（1）b两处画线的句子，改写时要求内容和语气与上下文衔接。（2分）（1）a设问改直接陈述 原文：为什么说两道手续的看法又不完全对呢？因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时也就要运用思想。 （1）b将“把”字句改成不用“把”（或“将”）的句子 原文：把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来，那是极稀有的事。 （2）文中（2）处原文一共有下面5个句子。在句后四种排列顺序中选出正确的一种。（2分）甲 只是对要说的道理先有些零星的想法 乙 我并不打什么腹稿 丙 有一个大致的轮廓 丁 一切有待于进一步的发展 戊 也许经过了一番组织 （A）乙，丁，戊，甲，总之，丙。 （B）甲，戊，乙，丙，总之，丁。 （C）乙，甲，戊，丙，总之，丁。 （D）甲，丙，戊，丁，总之，乙。 〖答〗（ ） （3）文中（3）a、（3）b、（3）c三处各缺一个词语，根据前后文意，从所列的词语中选出最恰当的三个，把字母填入表格内。（3分）（A）滚滚而来 （B）字斟句酌 （C）兴会淋漓 （D）源源不断 （E）信手拈来 （F）意到笔随 （G）刻意雕琢 〖答〗（3）a（ ）（3）b（ ）（3）c（ ） （4）“意思既然来得多了，问题也就复杂化了。” 这个句子是从第二段中摘出的，找出它在原文中的位置。文中已标出（4）A、（4）B、（4）C、（4）D四个位置，把代表正确位置的字母填在括号里。（2分） 〖答〗（ ） （5）文中加红的两个“它”字所指代的内容一样吗？它们所指代的具体内容是什么？（2分） （6）作者不完全同意那种“相当流行的看法”是因为：（4分） （A）他认为，在写说理文时，只有表达结束，思考才能停止。 （B）他认为，在写说理文时，先形成观点再进行表达是很少有的。 （C）他认为，在写说理文时，思想混乱语言也必定混乱。 （D）他认为，在写说理文时，语言总是随思想而生发、变化的。〖答〗（ ）
“又如槲寄生，它从某些树木吸取养料，它需要鸟类传布它的种子，更因它是雌雄异花，又必须依赖昆虫才能完成传粉作用。我们假使仅取外部环境，或习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它和好几种其它生物的关系，必定是同样不合理。”《＜物种起源＞导言》中这段话的主要意思是：【 】
下面引号的三段话反映了作品中人物当时什么样的心情？分别选出贴切的一种，把答案填入表格内。（1）（鲁大海被打后，鲁侍萍说）“你是萍，……凭--凭什么打我的儿子？”《雷雨》） （2）（祥林嫂第二次回鲁镇后，经常说）“我真傻，真的，……”（《祝福》） （3）（小菲利普把50个生丁给了于勒，心里默默念道）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（《我的叔叔于勒》） （A）感慨万端，意在讥讽（B）满腹辛酸，欲说不能 （C）生性懦弱，本质善良（D）随机应变，不露痕迹 （E）骨肉相离，难舍难分（F）怜悯同情，感到不平 （G）痛苦不堪，悔恨莫及（H）惊疑不定，闪烁其词 〖答〗（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）
下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析中，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？……但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，象是和狂风乌云争夺天日，又象是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然主人，谁少了谁，都象不应该似的。
对下面句子中的加红的词，是否属于人称代词的判断正确的是【 】而翁归，自与汝复算耳。
对下面句子中的加红的词，是否属于人称代词的判断正确的是【 】予我千金，吾生若。
对下面句子中的加红的词，是否属于人称代词的判断正确的是【 】若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，以结盟好。
下列各组词语中加横线的字的读音，与所给注音全都相同的一组是【 】
选出下面红字的正确读音：水澹澹兮生烟。
选出下面红字的正确读音：胡瞻尔庭有县貆兮。
选出下面红字的正确读音：悉使赢兵负草填之。
选出下面红字的正确读音：赢粮而景从。
选出下面红字的正确读音：螺赢用剌剌得它全身麻木。
用现代汉语翻译下面这段文字中带有着重号的句子。译文写在括号里。余幼时即嗜学。家贫，【无从至书以观】(__________)每假借与藏书之家，【手自笔录】(__________)，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，【弗之怠】(__________)录毕，【走送之】(__________)，不敢稍逾约，【以是人多以书假余】(__________)，余因得观群书。
给下面这段文字加上标点，并解释加黑的词语。解释写在括号里。张 良 尝(______) 闲 从 容 步 游 下 邳① 圯② 上 有 一 老 父 衣 褐(______) 至 良 所 直 堕 其 履 圯 下 顾(______) 谓 良 曰 孺 子 下 取 履 良 愕 然 欲 殴 之 为 其 老 强 忍 下 取 履 父 曰 履 我(______) 良 业(______) 为 取 履 因(______) 长 跪 履 之 父 以 足 受 笑 而 去 良 殊 大 惊 随 目 之 父 去 里 所(______) 复 还 曰 孺 子 可 教 矣 后 五 日 平 明(______) 与 我 会 此①下邳(pī)：地名。②圯(yí)：桥梁。
仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。要求做到：(1)观点正确，中心思想明确，紧扣原文发表感想，联系自己的事例要具体、恰当。(2)结构完整，段落层次清楚，语霅通顺，标点正确，不写错别字。(3)注意书写格式，每个字占稿纸一格，每个标点也占一格字数最多不得超过一千字，否则扣分。(4)字迹清楚，卷面整洁，否则扣分。注意：本题要求写读后感，如果根据原文改写或扩写，则不给分。用诗歌形式写也不给分。画蛋达芬奇(公元1452-1519年)是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了，对他说：不要以为画蛋容易。要知道，一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说：反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象；做到手眼一致，不论画什么就都能得心应手了。后来达芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。作文题：读《画蛋》有感
《项羽本纪》是哪一部书的篇名?
下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是【 】
下列内的字，讀音正確的選項是【 】
给下面这句话注音，要标调：对待同志要象春天般温暖。
用汉语拼音方案把“哄”字三个不同的读音拼出来（注意：必须标出声调符号），填在圆括号内，并按照这三个字音所表示的意义各组成一个词语或短句，填写在横线上。哄：（1）（ ）_______（2）（ ）_______（3）（ ）_______
ｚｈōｎｇ ｇｕó ｓｈì ｓｈìｊｉè ｓｈàｎｇ ｌìｓｈǐ ｚｕì ｙōｕｊｉǔ ｄｅ ｇｕóｊｉā ｚｈī ｙī。
ｚｈōｎｇｇｕó ｇè ｚúｒéｎｍíｎｇòｎｇｔóｎｇｃｈｕàｎｇｚàｏｌｅ ｇｕāｎｇｈｕī ｃàｎｌàｎ ｄｅ ｍíｎｚú ｗéｎｈｕà， ｊùｙǒｕ ｇｕāｎｇｒóｎｇ ｄｅ ｇéｍìｎｇｃｈｕáｎｔǒｎｇ。
拼音方案：把这段话用相应的汉字写在拼音下面。Ｑǐｎｇｎǐｍｅｎｂúｙàｏｂǎｈｕàｎｘｉǎｎｇｒàｎｇｓｈīｒéｎｄúｚｈàｎｌｅ。Ｃｈáｎｇ’é ｂēｎ①ｙｕè，ｌóｎｇｇōｎｇｔàｎｂǎｏ……ｚｈè ｘǔｄｕōｈｕàｎｘｉǎｎｇ，ｔōｎｇｇｕòｋēｘｕé，ｊīｎｔｉāｎｄàｄōｕｂｉàｎｃｈéｎｇｌｅｘｉàｎｓｈí。①又读ｂèｎ。
请把相应的汉字写在拼音下面。Ｚｈｕóｚｈòｎｇ ｚｈｕāｈǎｏ ｔǐｚｈì ｇǎｉｇé
