近日,班级开展阅读《水浒传》活动,老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点,老师建议立足作品特点,寻找阅读突破路径。根据提示,完成表格中两项任务。
任务一:请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。
【阅读困惑描述】作品人物众多,文脉梳理不清楚怎么办?
【把握作品特点】作品是先分后合的①结构
【明确突破路径】分:(前40回):
史进→② 大闹五台山→林冲→汴京城③ 卖刀→吴用→梁山泊义士尊④ →武松→宋江
合:(41~100回):梁山聚义,庙堂招安,水浒梦断
任务二:请结合文段分析,作品语言有什么突出特点。
【阅读困惑描述】语言不同于其他作品,抓不住特点怎么办?
【把握作品特点】作品是在说书底本基础上再创作而成
【明确突破路径】文段:
众猎户齐叫道:“不信你一个人如何杀得四个虎?……自从有了这窝虎在上面,整三五个月没人敢行。我们不信!敢是你哄我?”李逵道:“我又不是此间人,没来由哄你做甚么!你们不信,我和你上岭去,寻讨与你,就带些人去扛了下来。”众猎户道:“若端的有时,我们自得重重的谢你。却是好也!”
——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》
突出特点:__________(4字以内) 分析:____________________