燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们 自己逃走了罢:现在又到了哪儿呢?(节选自《匆匆》)

（1）这篇课文的作者是（  ）。

（2）读了这篇课文，我们懂得了__________________。

（3）这一段使用的修辞手法有（  ）（  ）。

（4）文中的“他们”指（  ）。

（5）依照第一句话每个分句的形式，再仿写两句。