单项选择(2017年广东省深圳市

请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项是【 】

A、骊(lí)歌 应和(hé) 门楣(méi) 强聒(guā)不舍

B、惬(qiè)意 差(chāi)使 陨(yún)落 鞠躬尽瘁(cuì)

C、凛(lǐng)冽 感慨 (kài) 蜿(wān)蜒 重峦(luán)叠嶂

D、点缀(zhuì) 进(bìng)溅 脊(jí)椎 戛(jiá)然而止

答案解析

B

【解析】

A. 应和(hé)改为(hè);强聒不舍(guā)改为(guō)

C. 凛冽(lǐng)改为(lǐn);感慨 (kài)改为(kǎi)

D. 进溅(bìng)改为(bèng);脊椎(jí)改为(jǐ)

讨论

题目:我的表情包里没有________要求:(1)把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过 900字的文章;(2)除诗歌外,文体不限;(3)文中不能出现影响评分的人名、校名和地名,如果不可避免,请用××代替。

A大叫一声,从地板上跳起身来,两个人脚步沉重地向黑暗的大厅奔去。“叶夫根尼娅,把圣像摘下来!纳搭利娅,给小孩子穿上衣裳!“A 严厉地、声音坚定地指挥着,而外祖父却低声地号泣:“噫--噫!......”我跑到厨房里;面朝院子的窗户照耀得金光灿烂;一片片的黄光在地板上浮动着;赤脚的雅科夫舅舅一面穿靴子,一面在一片片的黄光上乱跳,仿佛烫着了他的脚掌似的。(1)以上文字节选自《童年》作者是______。其中的人物A是________。(2)结合相关情节,说说这时发生了什么意外,A 做了什么。

培养兴趣是提升记忆的基石①德国文学家歌德说:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。“这是很有道理的。兴趣使人的大脑皮层形成兴奋优势中心,使记忆进入最佳状态,调动大脑两个半球所有的内在潜力,充分发挥自己的创造力和记忆的潜能。所以说,“兴趣是最好的老师”。②达尔文在自传中写道:“就我在学校时期的性格来说,其中对我后来产生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题。”③达尔文的事例说明,兴趣是最好的学习记忆动力。我们做任何事情,都需要一定的兴趣,没有兴趣去做,自然就很难做好。记忆有时候是一件很乏味甚至很辛苦的事,如果没有学习兴趣,不但很难坚持下去,而且其效果也必然会大打折扣。④兴趣可以让你集中注意力,暂时抛开身边的一切,忘情投入;兴趣能激发你思考的积极性,而且经过积极思考的东西能在大脑中留下思考的痕迹;兴趣也能使你情绪高涨,激发脑肤的释放,而生理学家则认为,脑肤是记忆学习的关键物质。⑤英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧,对演戏充满了兴趣。他博闻强识,很快就掌握了丰富的戏剧知识。有一次,一个演员病了,剧院的老板就让他去当替补,莎士比亚一听,乐坏了,他用了不到半天的时间,就把台词全背了下来,演得比之前的演员还好。⑥德国大音乐家门德尔松,17 岁那年,去看过贝多芬第九交响曲的首次公演。等音乐会结束,回到家以后,他立刻写出了全曲的乐谱,这件事震惊了当时的音乐界。虽然我们现在对贝多芬的第九交响曲已耳熟能详,可在当时,首次聆听之后,就能记忆全曲的乐谱,实在是一件不可思议的事情。⑦门德尔松为什么会这么神奇? 原因就在于他对音乐的深深热爱。⑧兴趣促进了记忆的成功,记忆上的成功又会培养学习兴趣,这便是良性循环。反之对某个学科厌烦,记忆必定失败,记忆的失败又加重了对这一学科的厌恶感,形成恶性循环。所以善于学习的人,应该是善于培养自己学习兴趣的人。⑨那么,如何才能保持浓厚的兴趣呢? 以下集中建议,我们不妨去试一试。1)多问自己“为什么”;2)肯定自己在学习上取得的每一点进步;3)根据自己的能力,适当地参加学习竞赛;4)自信能产生学习兴趣,所以一定要相信自己的能力;5)不只是去做感兴趣的事,而要以感兴趣的态度去做一切该做的事。⑩不仅如此,我们还要在学习和生活中积极地去发现、创造乐趣。⑪如果你想知道苹果好不好吃,就不能单凭主观判断,而应耐着性子细细品尝,学习的时候也一样。背英文单词,你会觉得枯燥无味,但是坚持下去,当你试着把课本上的中文翻译成英文,或结结巴巴地用英语同外国人对话时,你对它就会有兴趣了。⑫在跟同学辩论的时候,时而引用古人的诗词,时而引用名言,老师的赞赏和同学们的羡慕,会使你对读书越来越有兴趣。⑬我们还可以借助想象力创造兴趣,把枯燥的学习材料变得好玩又好记。(有删改)(1)简要概括本文的中心论点。(2)文章第⑤⑥段运用了什么论证方法? 有什么作用?(3)结合你的经历,试举一个事例证明文中达尔文在自传中所写的那句话。

我最好的老师①从小喜欢语文课,每个老师都给我留下深刻印象,而因为自己文学功底好,也颇受各个老师的赏识,从三年级有作文课起,我就习惯了自己的每篇作文都当作范文被老师朗读曾有老师形容,看小六六的文章,像三伏天吃冰激凌一样快活,觉得学生没白教,花的心血有了回报。②唯独写刘老师,原因是他与众不同。他从我上初二起代语文课,那时候我的文章已经常在《学生作文选刊》之类的杂志上发表。学校的校刊报栏里,总有地方是留给我的。我原以为他一进教室就会向我微笑,如同其他老师一样,笑容中带着“久闻大名“的意味。出乎意料,他在点我名字的时候甚至没抬眼看我一下。③我开始被他收在雪柜中封藏起来。他很少提问我,也从不把我的文章作为范文朗读任我花费心思构思排比抒情感慨,得到的永远是他一个淡淡的红钩,加上难以辨认的“已阅字。骄子的心受到严重打击,越渴望得到他的鼓励,越觉得自己无法取悦他,连同学们都感到我被封杀了,说:“刘老师不欣赏六六的文章。④刘老师是少女心目中的白马王子,至少在当时怀春的小丫头们心中,琼瑶小说《窗外》里的李老师就应该是他那样的。其实,他踏进教室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅吾形象的基础:宽肩长腿,蓬乱而略带卷曲的头发,拉碴的胡子,穿着裂着两粒扣子的白衬衫。他的眼神永远迷惘着,视线的焦点总在教室最远处,并不扫视下面听课的学生,而且带着-丝睡眠不足的疲倦。他的语调一直低沉着,浑厚如男低音,说话带着南方男人的糯,扬起角歪笑着透露着一种邪与放荡不羁。他拿着粉笔很随意,犹如端着酒杯或夹着烟卷,每次都是等铃声过后好几分钟才拖着步子,懒洋洋地只提溜着课本走进教室。⑤进门后从不多话,只胡乱翻着课本,烂烂的书像刚从盆里捞出来的还带着没洗干净的洗衣粉,估计是多年沉积下的粉笔灰。只见他随便翻两页,漂几眼,突然抬头说:“上次讲到哪里了?“然后有同学细致提醒他,到×××了。他于是说:“好,下面继续。“我一觉得他从不备课,只凭着深厚的功底,信口开河却也娓娓道来。他如果是演员,定是那种容易入戏的,只两三分钟的酝酿,使与书中人物融为一体。当他讲《故乡》的时候,我觉得眼前的他就是成年的鲁迅,在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的光景;当他讲“苔痕上阶绿”的时候,我觉得他就是那甘于清贫,酌一壶小酒,与朋友盘腿坐于席上,捋袖手谈的刘禹锡。⑥因得不到他的注意,我开始抑郁,看见同学们作文后长长的批语,心生嫉妒。那时的我是典型的党中央的喉舌、学校宜传的号角,只要学校接到宜传任务,从五讲四美三热爱到学习赖宁学习张海迪,任何一项枯燥乏味的政治宣传,在我笔下都会变得栩栩如生如泣如诉恢宏的排比句式,可歌可泣的用词足令老师叹为观止,甚至有老师当时预言,这丫头以后能在《人民日报》上发社论。可惜后来受了刘小平人生真谛就是随意的思想影响,最终没走上发愤图强的道路。⑦改变我绚烂的八股文风的,是刘老师的一次评语。大约那是我又过分地吹捧了谁了只记得他写了:“你写的,古代叫八股,现代叫媚俗。文章是什么? 是你自己的喜怒哀乐。文章,是你自己思想的表现,是写给自己看的,不是为了取悦别人。自己跟自己都不说实话,明明是痛苦却要咧着嘴说幸福,这叫文过饰非。高的作文分数只代表你有高超的文字组织能力,不代表你有卓越的,哪怕是真实的思想。如果有一天,你读自己的文章会流泪,你就在用笔写自己;如果有一天,别人读你的文章会流泪,你就在用笔写现实。写你懂的,写别人懂的,对自己说真话,不为取悦别人说假话。写作文,不写命题作文,不要糟蹋了你的才思。”⑧这是我收到的最好的评语,当时我才十三岁,却深深领悟,自此笔随心走。⑨他只教了我一年半,我却感到我们之间极有默契。我写的苦与乐,他都懂,他给了个青春期迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间,让我在他海纳百川的宽容里自由徜徉。⑩一年半后的一天,他突然从学校消失了。接替他的是一位矮小精悍的大学毕业生,板书优美而整齐,普通话发音纯正,说话铿锵有力,可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。⑪一直记得他最爱的诗:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下“我仿佛看见他站在泰山之巅,穿着古代飘逸的长衫,头上盘个髻子,长衫上的一根长飘带在夕阳下随风飘摇。⑫玉树临风。(有删改)(1)刘老师的与众不同体现在哪些方面?(2)仿照文中画横线的句子,将下面的句子补充完整。当他讲《故乡》的时候,我觉得眼前的他就是鲁迅,________________;当他讲“风烟俱净,一天山共色”的时候,我觉得他就是,________________。(3)第⑧段“这是我收到的最好的评语······笔随心走”在结构上有什么作用?说说你对“笔随心走”的理解。(4)临近毕业,你有什么话想对语文老师说?请写下来。或者描述你理想中的语文老师是怎样的。

【甲】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未己,君谓计将安出?”节选自《隆中对》)【乙】蜀赵云,字子龙,身长八尺,姿容雄伟。居刘备前锋,为曹公所围,乃大开门,偃旗鼓。曹公引去,疑有伏兵。云于后射之,公军大骇,死者甚多。备明日自来,视昨日战处,曰:“子龙一身都是胆也。”(选自《赵云别传》)(1)解释下列句子中加点的词语。①时人莫之也 许:②由是先主遂亮 诣:③欲大义于天下 信:④曹公引 去:(2)把文申画横线的句子翻译成现代汉语。①然志犹未已,君谓计将安出?②公军大骇,死者甚多。(3)结合甲、乙两文内容,回答问题。①从乙文中,你可以看出赵云的什么性格特点?②在日常生活中,我们有自己的朋友圈,却没有关系特别好的朋友。甲文中徐庶对诸葛亮的评价为我们维系朋友关系提供了怎样的启示?

范仲淹《渔家傲·秋思》中表现边塞将士思乡与建功立业的矛盾心理的句子是:浊酒杯家万里,____________。

李白在《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的句子是:____________,____________。

万里赴戎机,____________。(《木兰诗》)

____________,不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)

东风不与周郎便,____________(杜牧《赤壁》)

下列词语中加点的字注音完全正确的一项是【 】

下列词语中加点字的读音,完全相同的一项是【 】

下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是【 】

下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是【 】

下列词语中,加点字的注音和字形完全正确的一项是【 】

下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是【 】

下列加点字的读音完全正确的一项是【 】

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是【 】

阅读下面语段,完成问题读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周mì(  ),科学使人深刻,(  )理学使人庄(  ),逻jí(  )修辞之学使人善辩____凡有所学,皆成性格。1.根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是【 】A.密 lún zhòng 辑 B.密 lùn chóng 揖C.蜜 lún chóng 揖 D.蜜 lún zhòng 辑2.填入横线中的标点符号,最合乎作者原意的一项是【 】A., 逗号 B.? 问号 C.、 顿号 D.: 冒号

阅读下面文字,完成下面小题夏天属于谁呢?①属于澄清的湖水和花团锦簇的原野;属于烂曼天真和欢笑嬉闹的孩童;更属于朝气蓬勃,②青春年少的我们。 ③绿茵场上,犹如野马脱缰,我们挥撒着激情和汗水。课堂里,老师诲人不倦,我们不耻下问。夏天,我们心中充满阳光,脚下更有力量;④我们怀chuāi梦想,奔向远方。1. 给加点字注音并根据拼音写出汉字清( ) 怀chuāi( )2. 找出文中两个错别字并改正“______”改为“_____” “_____”改为“______”3. 划线成语使用错误的一项【 】A. 花团锦簇 B. 朝气蓬勃 C. 诲人不倦 D. 不耻下问4. 文中四处标点符号(见角标①②③④)使用错误的一项【 】A. ① B. ② C. ③ D. ④