初中语文-中考试题(四川省自贡市 2021年半命题作文)

作文题（2021年四川省自贡市）

“此时，960多万平方公里的土地上，生机翻涌。我听见出发的声音。我们出发，为了不曾改变的信仰，为了追逐梦想的渴望。把每一场胜利的终点，作为新征程的起点。从春天出发，带着穿越寒冬获得的力量；从平凡出发，我们终会铸就新的伟大。准备好了吗?我们一起出发！”

——摘编自《人民日报》2021励志大片《中国再出发》

读完以上文字，请结合你的生活实际，以“ ________再出发”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。

答案解析

挫折之后再出发人生路上，面对挫折，软弱自卑的人选择放弃，勇敢自信的人选择再次出发。在《圣经•出埃及记》里，摩西带领以色列人出埃及，过红海，走了三天也找不到水喝。好不容易到了玛拉，却发现那里的水是苦的，以色列人大发怨言。其实再走一小段路程，就到以琳了，那里有甘甜的泉水和高大的棕树。“行百里，半九十。”最后一段路往往是最艰苦难行的，以色列人的怯懦和不自信驱使他们不再前行，就此放弃。有一个女孩对足球十分痴迷，进入体校后，由于自己的种种原因，常被队友奚落。职业队到体校选后备力量时，她卖力踢球，可没被选中。女孩对自己说：“要知难而进，绝不气馁！”一年...

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讨论

初中语文

阅读以下材料，从中选择你感触最深的一点，把你的故事或感悟写出来。一块石头躺在地里，他针对时雨发出了非议：“嘿！它算出足了风头，它有什么了不起！你瞧，人们像恭候贵宾似的，对它欢迎备至。它到底作出了什么功绩?只不过飘洒了两三小时！人们何不打问打问我的身世：我长期住在这里，文静、谦虚，随遇而安，彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词。怨不得人们咒骂这个世界，的确一点也不公平合理。”“住嘴吧！”发话的是只虫子，“雨下得虽短，但滋润了干旱的土地，它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用，而且多余。”要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。

江村①杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯此外更何求？【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。1.以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。（5分）（1）首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。（2）首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。（3）颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。（4）诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。（5）这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。2.颔联描绘了怎样的画面?表达了作者怎样的情感?（4分）

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。【乙】陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。其故人尝与佣耕者闻之之陈扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐③！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒，数言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛④妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。（均节选自司马迁《史记》，有删改）【注】①凡：总共。②陈：地名，指陈县。③夥（huǒ）颐：意思是“真多呀”。④颛（zhuān）：同“专”。⑤系：拘捕。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是【】A.九百人屯大泽乡屯：停驻B.等死，死国可乎等：同样C.已为王，王陈王：称王D.客人愈益发舒发舒：放肆2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是【】A.其故人尝与佣耕者闻之/之陈/扣宫门曰B.其故人尝与佣耕者/闻之之陈/扣宫门曰C.其故人/尝与佣耕者闻之/之陈扣宫门曰D.其故人尝与/佣耕者闻之/之陈扣宫门曰3.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是【】A.陈胜年轻时虽“与人佣耕”，但却不甘心受人奴役，有鸿鹄一般的远大志向。B.陈胜对吴广说的一番话，是陈胜对当前形势的分析，看出他有敏锐的洞察力。C.陈胜将来客斩杀，是因为来客多次跟别人讲陈胜的一些旧事，有损他的威严。D.陈胜作为农民领袖，本想成就一番功业，却贪恋一时的荣华富贵而最终失败。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）会天大雨，道不通，度已失期。（2）诸将以其故不亲附，此其所以败也。

壶魂蒙福森①多日来，已故紫砂工艺大师陈鸣远的绝世奇品——蟋蟀鸣秋壶，一直在王稽的脑海里反复浮现着，如梦如幻。②在高家的书房里，当高善斋小心翼翼地揭开红布时，王稽霎时目瞪口呆，敛色屏气——失传已久的蟋蟀鸣秋壶就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是梦，而是活生生的现实。作为陈鸣远的再传弟子，王稽尽得陈氏真传，深谙师公之手法、刻工、学识、喜好、脾性和人品。反复鉴定之后，他热泪盈眶，心潮澎湃：“真品！绝对真品！”③高善斋欣喜若狂，手脚颤抖，连声说：“好！好！好！”④蟋蟀鸣秋壶乃一代紫砂工艺大师陈鸣远一手制作的绝世稀品，价值连城。壶品古雅高洁，色泽紫红，泥质温润细腻，造型匠心独运，超凡脱俗，遒劲中出古朴，纵横中见青铜遗韵。⑤壶身遗形取神，浑厚敦古，秀骨雅健，壶流则似笔断意连，壶把弯曲饱满，儒雅含蓄。壶身铭曰：饮之清心，品之宁静；且饮且读，不过满腹。款曰：丙午仲夏，鸣远仿古。此铭切壶切茶，淡泊高远，有禅茶悟道、明心见性之意。另一侧镌刻一兰、一草、一石、两蟋蟀，并题：蟋蟀鸣秋。其笔法老练，错落有致。虽寥寥几笔，却大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《诗经·豳风·七月》中“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”之句。沉静之际，隐约似闻有蟋蟀在草丛间鳴叫，又似有茶香袅袅飘溢而来，若有若无，洇入鼻翼。⑦王稽望着此壶，只觉恍然如梦，似入定般，久久不动。⑧次日，高善斋约王稽到城郊的阅江来茶馆一聚。⑨高善斋乃当地大富商，家财万贯，富甲一方，城里有十多间铺面和一家琉璃厂，乡下有良田千顷，痴爱古玩字画，以收藏名家珍品为乐。⑩雅厢临江，走近窗前，但见远处微风细雨，疏林野树，江水浩渺。雅厢里有一桌，桌上摆有一壶、一托、两杯、一碟糕点、几碟小吃。壶是好壶，茶乃名茶。此时，正是阳春三月，江畔绿草葱茏，远山近水，皆氤氲在微雨雾霭中。遥见江中一叶轻舟、一披着蓑衣的打鱼人，不知老少。⑪寒暄毕，喝茶，聊些闲话。⑫一壶茶未尽，高善斋转了话题：“先生能否为高某仿照蟋蟀鸣秋壶模样，再制一壶？银子嘛，随你说。”⑬王稽思忖片刻，摇头：“恕在下愚拙，实难及陈老先生万分之一。”⑭“这是十分难得的机会，先生不妨一试，万一仿得陈老先生紫砂壶之神韵，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。”⑮王稽始终对此壶如醉如痴，依依不舍，几天后，找上门来：“我愿意一试……”⑯王稽住到了高家，再次见到蟋蟀鸣秋壶。王稽关在房间里，由伙计一日三餐送饭到门口，废寝忘食不分日夜地揣摩此壶的精妙和内涵。十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。⑰陈老的蟋蟀鸣秋壶，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的灵魂深处。王稽开始制壶。选泥、压坯、修坯、雕刻、烧制、打磨、抛光……从手工捶泥到烧窑，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一个步骤，王稽皆一丝不苟。他的房间里，没日没夜地亮着灯。⑱当王稽倾尽心血的杰作和陈老的蟋蟀鸣秋壶摆在一起时，高善斋惊为神品。此壶仿佛依附着王稽的灵魂，神、气、韵兼备，和、柔、刚相济，用刀大胆，自然随意，苍劲浑厚，与真品无异。要不是王稽就在旁边，他都无法分得清哪是真品，哪是仿制品。⑲高善斋再也无法抑制住他心头的狂喜：“王先生，你年纪轻轻，可技艺已达天下一等一的水平了，我们要发大财啦！广州十三行里那些洋人对咱老祖宗传下来的宝贝馋着呢！以后，我们一起合作，制出天下最好最贵的紫砂壶！”⑳王稽的心像被什么东西突然刺痛了一下，他对高善斋说：“此壶尚不够完美，和陈老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改进，可好？”㉑第二天，日上三竿，伙计送饭到门口，发现王稽还没起床开门。敲门进屋后，发现已人去屋空。㉒未几，庚子事变，高善斋及蟋蟀鸣秋壶下落不明，不知去向。（选自《小小说选刊》，有删改）1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是【】（6分）A.“蟋蟀鸣秋壶”是小说的叙事线索，推动故事情节的发展，凸显人物形象。B.④～⑥段用正面描写和侧面描写相结合的手法，写出蟋蟀鸣秋壶的精美绝伦。C.第⑨段采用插叙，交代高善斋的富有及爱好，为后文把壶卖给了洋人做铺垫。D.第⑩段对雅厢室内外环境的描写，为高善斋和王稽的交谈营造了轻松的氛围。E.第⑮段写王稽对蟋蟀鸣秋壶如醉如痴，是因为此壶价值连城，具有商业价值。2.赏析文中第⑥段划线的句子。（4分）十天后，他开门出来了，胡子拉碴，头发蓬乱，像乞丐一般，似要虚脱了。3.分析小说结尾段的作用。（4分）4.以下是张馨同学在读完这篇小说后对王稽形象的感悟，请你根据划线句子的内容再续写两个句子。（4分）庚子年间，列强入侵，割地赔款，民情激愤。“扶清灭洋”运动兴起，王稽在自己的领域中坚守，德达天下，艺惊世人。他技艺高超，仿制的蟋蟀鸣秋壶形神兼备；他___________，___________；他___________，___________。他艺小精研，位卑爱国，令人敬服。作为当代青年，我们应做一个品德高尚、追求卓越的人，将工匠精神发扬光大。

①我们平常所说的蝉，不过是活跃于人们视野中的蝉的一种形象而已。蝉和其它昆虫一样，一生中外部形态、内部器官和生活习性要历经几次改头换面、脱胎换骨，也就是变态。蝴蝶、蜜蜂、萤火虫等大多数昆虫一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫全变态或完全变态。然而，蝉的一生只变三次模样，没有蛹期，而且幼虫的形态和生活习性与成虫近似（不像毛毛虫与蝴蝶成虫那样有云泥之别），称为若虫，所以蝉属于渐变态或不完全变态。②蝉一般头年盛夏产卵，次年初夏孵化，卵期大约300天。常见的蚱蝉卵为椭圆棒状，像极细小的珍珠，乳白有光泽，长约2.5毫米。法国昆虫学家法布尔说：“我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它走出有纤维的树枝——这是比较困难的事情。”③产于寄主植物新生枝条内的越冬卵孵化后，若虫翻着筋斗或者随着枯枝掉落地上，这得益于雌蝉产卵时伤害了树枝的韧皮部，所以等到蝉卵孵化时，树枝也慢慢枯萎了。④柔软的米白色若虫艰难地从枯枝里钻出来，听从本能的召唤，朝着温暖向阳、土质疏松、靠近树根的地方爬去。它的身体太柔软、太虚弱，它害怕风吹日晒、雨淋霜冻，更不想成为其它动物的美食。因此，它用一对天赐的强壮开掘足拼命地挖掘泥土，以尽快的速度隐身地下。终于安全了，可以松一口气了，但它还要继续努力，把自己的最后一点能量用来开通到达树木根部的甬道，然后将尖利的口器刺入树根，拼命地吮吸树木的汁液，享受一生中的第一顿美餐。⑤在暗无天日的地下，复眼没什么用处，所以若虫起初仅有可以感光的单眼。它依靠发达的触角感知环境，吃饱喝足后慢条斯理地营造地下居室，在泥土中优哉游哉地生活。正如曹植《蝉赋》开篇所云：“唯夫蝉之清素兮，潜厥类乎太阴。”那清淡素净的鸣蝉，潜藏在黑暗的泥土之中。⑥若虫究竟要在地下隐居多久呢?不是几周、几个月，而是几年，甚至十几年。许多蝉的寿命为3～们的视野里。⑦某个夏天雨后的黄昏，在生物钟的催促和外界环境的刺激下，若虫意识到出土的时机到了：此时黄褐色的若虫已经充分发育，身体坚硬，翅芽发达，从头顶至后背中央形成了一条蜕皮线；而且外界温度升高有利于羽化后尽快晾干翅膀，同时也避免了阳光暴晒使翅膀开裂；此外，雨后的泥土变得柔软湿润，有利于摆脱大地的束缚。⑧若虫从容不迫地从穴居的土室中钻出来，它不再需要地下的安全屋，它渴望拥有蔚蓝的天空。它爬到高高的树枝上，开始“金蝉脱壳”——经过最后一次蜕皮脱去金灿灿的外骨骼。它丢掉一身旧衣裳（蝉蜕），洗心革面，焕然一新，羽化成成虫——它终于蜕变成了一只被世人喜闻乐见的真正的蝉，在阳光炎热的仲夏，开始在丛林中游乐。⑨为了不辜负生命中唯一的夏天，羽化后的成虫都喜欢在大树上群集鸣叫，尽情歌颂和享受生命中最精彩的时光。一两个月后，寻觅到心仪配偶的成虫交尾，然后雄蝉率先走到生命的尽头，从枝头坠落，缄默无声地死去。雌蝉则要完成其终极使命，将卵产到精心挑选的树枝里，之后才会追随亡夫而去。蝉卵的孵化又将开启下一个生命周期。⑩蝉舍弃安全舒适习惯已久的地下生涯，不念过往，不畏将来，勇敢地追求自由的新生活。对此，法布尔同样赞颂有加：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”（作者：秦自民，发表于《百科知识》，有删改）1.下列对原文内容的理解，正确的一项是【】A.蝉属渐变态或不完全变态，一生要经历卵、若虫、成虫三个时期，成虫期时间最短。B.蝉的若虫隐居地下，因为它没有单眼复眼感光，只能依靠发达的触角感知地下环境。C.经过长时间的蛰伏，蝉的若虫羽化为成虫，只要身体发育充分、泥土柔软温润即可。D.雌蝉将卵产到新挑选的树枝后，就会比雄蝉先死去，蝉卵的孵化进入到下一个周期。2.下列对文章说明方法和语言的分析，不正确的一项是【】A.第①段运用了作比较的说明方法，突出蝉的生命周期与其它昆虫的不同。B.第⑤段引用《蝉赋》中的诗句，生动地说明若虫被黑暗泥土束缚的无奈。C.第⑥段运用列数字的说明方法，具体说明蝉的若虫潜藏在地下的时间长。D.文章多处运用拟人的手法表现蝉的世界，语言生动，既有理趣又有情趣。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是【】A.若虫用尖利的口器刺入树木的根部，侵吞树木的营养，对树木的生长有一定的危害。B.若虫在钻出枯枝后，如果不能快速地隐身到地下，就很可能失去羽化为成虫的机会。C.在蝉的成虫生命历程结束后，虫体被晾干，成为了医药中难得的一味中药“蝉蜕”。D.文章末尾法布尔对蝉的赞美，让我们看出他对昆虫生命的尊重和对自然万物的敬畏。

《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人?请任选一人结合小说情节加以简述。周进杜少卿匡超人

《儒林外史》第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢?

下列关于名著的说法，不正确的一项是【】

_______________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

俗子胸襟谁识我，_______________。（秋瑾《满江红》）

半命题作文

阅读下面的文字，按要求作文大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音--我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……请以“我真想______”为题，写一篇文章。要求(1)把题目补充完整;(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景……请以“原来，__________”为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

半命题作文题目：给自己一些__________要求：(1)请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。(2)除诗歌外，文体不限。(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请有XX代替。

半命题作文题目：我最喜欢的一个词：要求：把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；诗歌外，文体不限；文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。

“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考?请将“做一粒________的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

阅读下面的文字，按要求作文。有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨:那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水;那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧......那儿，留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以“那儿，____”为标题写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

阅读下面的文字，按要求作文。女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖!其实，人人都有一柄致胜的魔杖:执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢?请结合自身的经历与体验，以“____是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

题目：我的表情包里没有________要求：(1)把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过 900字的文章；(2)除诗歌外，文体不限；(3)文中不能出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用××代替。

生活像一条奔涌向前的激流，那一朵朵浪花就是细节。细节可以是一个镜头，一个场面或者是一件事情，一段经历。深圳以细节的方式存在，生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市，是改革开放的窗口，我们在这里长大，我们与它有很多共同的细节。请以“我与深圳________细节”为题，写一篇文章。要求：①字数不少于600字，不多于 900字；②出个除外，文体不限，不得抄袭或套作；③文章不得出现影响评卷的人名、地名、校名等。如不可避免，请用×××代替；④不得抄袭或套作。

在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨?是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠?请以“因为________，我的青春拥抱温暖”为题(先把题目补充完整)，写一篇作文。要求：写一篇700字左右的文章，文体不限(诗歌除外)。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

写作

张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品……这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。请以“奖品”为话题，写一篇文章。温馨提示(1)“题好一半文”，请拟出一个你最满意的题目。(2)记叙文、说明文、议论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写。(3)内容充实是作文评分标准之一，请你在60字以后才收笔，并尽量控制在900字以内。(4)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。

阅读下面的材料，按要求作文。中国革命生死存亡关头，毛泽东没有照搬俄国革命的成功经验，而是立足中国国情，确定了“农村包围城市”的革命道路，引领中国革命走向胜利。国民经济濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济体制，而是依据中国实情，确定了“改革开放”的发展道路，引领中国经济走向繁荣。无论革命战争时期，还是改革开放年代，都需要一切从实际出发；大到民族复兴，小到个人发展，仍需要一切从实际出发。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁?想了解什么?打完之后会发生什么事情?请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

阅读下列材料，按要求写作。日月经天，江河行地；春花秋月，夏雨冬雪。自然生生不息，美景目不暇接；时代日新月异，乐事举不胜……初三毕业，站在青春的起跑线上，我们可以放眼天下，用燃烧的激情，描绘祖国河山的奇伟瑰丽；可以脚踏实地，关注身边的人和事，描绘美好生活的动人画面；可以仰望星空，放飞想象的翅膀，描绘自己的人生蓝图，憧憬祖国的美好明……当然，除了着眼于生动地描绘什么，我们也可以思考如何去描绘的问题。以上材料引发了你怎样的感惜和思考？请以“描绘”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③用规范汉字书写，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？班史编委会请每位同学写一篇文章，这些文章将辑录在“生活踏浪"栏目中。稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭。注意：不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

美国宇宙探索技术公司的埃隆·马斯克宣布移民火星计划，虽然天文学家、科学家对此有不同看法，但这个计划却给人们带来无限遐想。2021年5月15日7时18分，中国天问一号探测器成功着陆于火星请你自拟题目，写一个发生在火星上的科幻故事。要求：(1)想象合理，符合科学知识；(2)故事情节完整，细节生动；(3)主题明确，有人生思考；(4)500宁左右；(5)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等以下情境也许能开启你的想象情境一：只剩下最后一瓶饮用水了……情境二：还有很多人没有登上飞船……揹境三：“你还在吗？你还在吗？情境四：再也回不去了……情境五：“无论何时何地，我都不会忘记，我是人”以下词语也许能丰富你的想象——带穹顶的封闭城市太空酒店星际飞船蒙皮防护区域太空镜空间碎片火星社区…以下资料也许能支撑你的想象——火星距离地球最近约为5500万公里，最远则超过4亿公里；平均温度大约为-55℃；曾发现液态水的痕迹；空气稀薄，大气压不足地球的1%。

旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……写一篇游记。提示：（1）根据游览的行踪合理安排游记的写作顺序。所选取的景物、事件或历史传说等能触发你某一方面的改变。（2）写清楚旅行带给你的具体改变。（3）如果写想象的旅行，还要做到想象合乎生活逻辑，有新意。要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

旅行，可以改变认识，可以改变习惯，可以改变观念，……写一篇议论文。提示：（1）选择旅行带给你的某改变来确定观点。（2）所提炼的相关素材能证明你的观点；能运用多种论证方法，论证有力。（3）文章要结构完整；分段恰当，各段之间有清晰、自然的过渡。要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

（材料一）上好安全教育地方课程和校本教程，将安全教育贯穿于学校交于教学各个环节……有针对性地加强学生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求。（摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园全管理工作的通知》）（材料二）校园漫画上述材引发了你哪些思考和其实，据此写一篇文章。根据自己对保护学生安全现象的所见所闻，写一篇记叙文。要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。

（材料一）上好安全教育地方课程和校本教程，将安全教育贯穿于学校交于教学各个环节……有针对性地加强学生思想品德教育。法治教育和心理健康教育，密切关注学生思想状况，主动回应心理、情感诉求。（摘自《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园全管理工作的通知》）（材料二）校园漫画上述材引发了你哪些思考和其实，据此写一篇文章。如果学将组织校领导，部分家长与学生召开一次座谈会，讨论如何保护学生安全的问题。你将作为学生代表在会上发言，请写一份发言稿，表达自己的看法。要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名，校名，地名等。